落實教學信息反饋，提高教學質量

山東省東明縣第一高級中學 徐艷梅

英語作為一門語言，英語課實質上就是一門語言實踐課，它既是一門科學，也是一門藝術。老師要發揮自身的主導作用，不僅要研究如何教，還要研究學生如何學，重點是要抓好并落實教學中的信息反饋。具體要從以下幾個方面抓好落實。

一、抓好以往教學信息的反饋，在備課中揚長避短，提高備課質量

備課是為了上課，備好課的功夫應該用在平時。老師要備好課，不僅要備好教材，而且還要備好學生和教學方法。

1.備教材。老師在上課前，除了認真鉆研教科書之外，還要認真研究老師們編制的學案、學生共同使用的教輔材料等基本的材料。另外，如果有條件的話，老師不妨借助網絡等媒體，多方查閱資料，思考授課的最佳方法。

2.備學生。老師在備課過程中，必須把自己的教學方法與學生的實際情況結合起來。老師最好在平時多了解學生，摸清他們的興趣愛好與特長、思想狀態與學習方法、習慣等，同時，老師還需多方收集學生學習語言時易犯的錯誤和可能會遇到的困難。

3.備教法。在英語教學中，再好的教學方法如果不結合學生的實際而機械地照搬照用，也不會取得好的教學效果。因此，老師應根據教學中反饋的信息及時更新教學方法，提高教學水平。

二、課上輔導、課后作業批改中的反饋信息，要抓好落實，以提高教學質量

課堂教學是英語教學的重要途徑。要提高英語教學質量，首先抓好課堂教學。老師要利用好學生作業中反饋的信息精心設計、周密安排好課堂教學的環節。充分發揮反饋信息的作用，把課堂的每一分鐘都變得高效實用。

課后輔導主要是通過讓學生進行結對子幫扶、組建興趣小組、舉辦專門的英語學習俱樂部等形式進行。老師主要是起指導作用。

作業批改能給老師一個較快的反饋。老師通常課堂作業和課后作業的批改，能準確、及時地掌握學生的學習情況，老師根據這些反饋過來的信息，及時地對課堂教學做出調整，及時對學生不會、不懂的知識補充講解、再訓練鞏固。

三、周練、月考、段考、期中期末考試等也是信息反饋的重要組成部分，抓好落實也能提高教學質量

平時的各種考試是老師了解教學效果和學生學習情況的手段。另一方面，考試也能使學生進一步了解自己、改進自己的學習方法，進一步提高自己的學習成績。老師可以在考試之后進行試卷講評，在講評前，老師可以利用試卷分析進行備課。針對學生在考試中出現的失誤做好分析與總結，同時準備在課上做好評講。最重要的是，老師可以要求學生備好錯題本，讓學生把錯題相關的知識、理論等記錄下來，以備復習時查閱。

通過落實以上幾個方面的信息反饋，老師可以在教學中不斷地調整、糾偏、補充，這樣，英語教學質量就一定能得到提高。