地方高校高層次人才分配激勵機制問題研究

杜常春

（邢臺學院，河北邢臺 054001）

一、地方高校建立高層次人才激勵機制的必要性

1.激發(fā)廣大高校教師的積極性、創(chuàng)造性

激發(fā)地方高校教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮地方高校高層次人才潛能的方法，首先要遵循以人為本的理念，確立教師主體地位，還需要采用各種手段對教師進行激勵。地方高校的領導和人力資源管理部門，如果不能有效地運用激勵手段，不僅不能激發(fā)教師的工作積極性，反而會抑制其能力的發(fā)揮。地方高校可以通過建立對高層次人才的有效激勵，進而帶動全校教師開展競爭，營造一個積極向上的學術氛圍。

2.使得地方高校教師如何有效地開展教學科研工作有了評判的依據

如果地方高校構建了一套科學有效的激勵機制，教師在開展自己的教學、科研工作就有了評判的依據和標準，進而會激發(fā)教師的進取精神，以主人翁的職業(yè)態(tài)度為人、處事，因為有客觀的評價標準和體系，教師在完成工作目標時就自然會得到相應的報酬和認可，這樣就會形成一個良好的運行機制，既個人價值和目標的實現與組織的目標實現會高度的一致。

3.使地方高等院校在競爭中獲得優(yōu)勢

地方高校的競爭核心是人才的競爭，更確切的說是對高層次人才的競爭，而高層次人才的特點是：一方面要求高報酬表明對自己工作的回報和認可，另一方面，也有一種做一番事業(yè)，追求事業(yè)成功的渴望。在地方高校人事管理中，要靈活地運用各種激勵措施和方法，創(chuàng)造良好的用人環(huán)境，既可以穩(wěn)定校內現有的高層次人才，充分挖掘他們的潛能，也會吸引外部優(yōu)秀的人才資源加入，組建一支高水平的教學、科研隊伍。……