語文學習從初一開始

江蘇省丹陽市第八中學 肖 飛

初一是小學生活和初中生活的銜接點，也是學生學習中一個較為重要的轉折點，初一學習同樣也是為整個初中學習打基礎。作為一名語文老師，我的教學任務就是從初一開始培養他們自主合作探究學習的能力，充分激發學生自主學習意識和培養他們積極向上的精神。

對于初一新生來說，要想在初中生活中留下絢麗色彩，就應該端正自己的學習態度，嚴格要求自己，改掉自己的壞習慣。接下來我就以我這幾年的教學經驗具體談一談語文應該怎樣教學，學生應該在這方面注意什么。

一、從小學就已經說過，課前認真預習，課上認真聽講，課后及時復習，但多數學生對此并不在意也不重視，盡管再三強調，也經常是左耳朵進，右耳朵出，所以在初一的時候要培養自己課前預習、課后復習，邊讀邊思考的好習慣，周末時間好好規劃，從點滴時間抓起。

二、有的同學認為，語文課上與不上都無所謂，差別不大，考試前臨時抱佛腳也能拿高分，的確，這些情況在語文學習中確實也出現過，但是這些畢竟只是少數。有的學生從小積累多，學得好，語文功底強，所以平時看起來學習不費勁，感覺特別輕松，但其他同學就以為語文學習不學習都那樣，不學習還能拿高分，這是個大誤區，所以還需要學生擺正態度，腳踏實地，抓好基礎，利用初一，多多積累。

三、語文教學其實重在平時基礎的積累，語文基礎知識就是字詞，字詞包括課內課外的字詞，要求聽、說、讀、寫全掌握，平時上課也要專門抽出幾分鐘時間來進行背記。尤其近幾年，漢字文化的重視，字詞在以后考試中也顯得尤為重要，這就更加說明了字詞的重要性了。其次是文言文的學習。進入初中，文言文是初次涉及，零基礎，所以教師講課就應該非常細致，對于我來說，也得有針對性的去備課。學習文言文時，古今異義、通假字、詞類轉化要多記、多背、多看，記得多了，以后就特別熟練，不用專門去查。所以在這一點上，初一就應該準備一個積累本，把這些都積累下來，多翻多看，到了初二、初三再學時文言文基礎就應該很好了。再者就是古詩詞的背誦。每本書都有需要背誦的詩詞、文章，這些就需要充分利用好早讀的時間，要求做到滾瓜爛熟，熟記于心，并且要會寫，做到一字不差、一字不錯。總之一句話，字詞這方面就是該記的記，該背的背。

對于語文來說，閱讀同樣也很重要，是語文教學中的重點。閱讀理解可以考察到學生的文化功底，所以平時要廣泛瀏覽各種書籍，比如名人傳、名人著作，還有各種報紙雜志，多了解時事政治，利用好網絡、電視等多媒體，也可以去寫寫自己的獨特見解。要明白知識是永無止境的，知識就像海洋，課本里的知識是海面上一個浪花，是遠遠不能滿足一個初中生所需求的知識的，而且相比初二初三，初一時間很充足，課程安排時間比較寬松，所以要好好利用課程外的空余時間，多做閱讀，培養自己的閱讀功底。

初一來說，寫作文的機會也不多，除非老師專門抽出時間來教學生如何寫作，一般一周也就兩節課，都是老師提個話題，然后對語文作文應該如何寫進行講解，確定文體，學生再進行寫作，不過在寫作過程中同學們還是感覺時間比較緊，一節課思考就需要很長時間，所以作文這方面還得靠學生自己練習，多利用早讀時間，把自己積累的名人事跡或好詞好句、優美段落、優秀文章好好讀幾遍，背一背，這樣就不至于遇到相關話題的文章感覺詞窮沒話說的情況了。寫作文要形成自己的風格，或華麗或樸素，多寫多練多積累，還可以找老師進行批改。課堂上要是沒有時間寫作文的話也可以自己私下里抽出時間進行訓練，一周一篇，一學期下來在作文方面就會比其他同學就往前走了一大截。

總之，初一是語文學習的關鍵開頭，每個人一定要有自己的目標與計劃，對閱讀、作文、文言文和古詩詞，還有語文基礎知識等方面多多積累與練習，愿大家在初一打好基礎，在語文學習的道路上越走越遠。