淺談對中小學校德育工作的思考

李發宗

（甘肅省山丹縣東樂中心小學）

淺談對中小學校德育工作的思考

李發宗

（甘肅省山丹縣東樂中心小學）

學校德育工作，要弘揚青少年思想道德建設的主旋律，實現課內課外的聯動，拓寬德育工作的內容和形式，注重養成教育。德育工作應該從多方面入手，齊抓共管，上下一條心，全校一股勁，才能使學校德育工作取得實效。

中小學；德育工作；思考

當前，進一步加強青少年的社會主義核心價值觀和理想信念教育，使他們具有崇高的理想、強健的體魄、美好的心靈、高尚的道德，已成為擺在學校德育工作者面前的緊迫任務。

一、從落實社會主義核心價值觀入手，弘揚愛國主義主旋律

當前，要把落實社會主義核心價值觀及弘揚培育民族精神作為學校德育工作的重要任務。必須突出“一個主題”，開展好“十種活動”。

“一個主題”：在校園的設置布置中有意識地隨處突出愛國主義主題，校園中有“知恩亭”“德馨亭”“萬里長城”“升旗臺”“偉人雕像”和固定型的名人名言、愛國主義的詩詞歌賦以及典型人物的形象事跡。構建文明、潔凈優美的校園文化氛圍。“十種活動”包括：講一個感恩的故事，說一個感恩的理由，看一部感恩的電影，唱一首感恩的歌曲，誦一首感恩的詩文，薦一篇感恩的美文，獻一句感恩的話語，寫一篇感恩的文章，做一件感恩的事情，寄一份感恩的書信。通過多方面、多渠道、多方位的活動，使學生的人生觀、道德觀、價值觀、理想信念、情感、認知有較大提升。

二、以課程滲透為紐帶，實現課內課外聯動的德育途徑

要突出課堂教學滲透德育工作主渠道的地位，一要盡快糾正部分教師只教書不育人，只抓學生的成績，不管學生德育的思想。二要實現課內課外的聯動，將德育滲透到文、理、活動類的多個學科，發揮學科育人的功能。結合教材中的人物、情節，隨時進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，融情于景，寓情于義，情景交融，使學生隨處都能感受到愛國主義的精神。三要將德育工作貫穿于各個活動之中。通過“升旗儀式”及國旗下演講等對學生進行愛國教育。

三、依托隊伍建設和經驗積累，拓寬德育工作的內容和形式

1.開展德育骨干培訓，注重德育工作交流。政教處注重班主任隊伍的培養，通報學校德育工作活動情況，及時表揚德育工作中的好人好事，評選優秀德育論文，提高德育隊伍的工作水平。

2.完善班主任考核和班級德育工作評比制度。實行德育評比，星級班級、文明班級、誠信班級，并進行評估驗收，調動班級創先爭優的積極性，加強對班主任德育工作過程的考核。

3.做好傳幫帶工作，加強對新班主任的培養。注重和加強對新班主任的培養，讓年輕班主任逐步熟悉班級德育工作，要求新班主任在具體的德育工作中，創新工作思路，不斷總結經驗，不斷完善做法，使新班主任盡快適應學校班級的德育工作。

4.加強學校德育工作經驗的積累和撰寫。每期要求全體教師寫一篇德育工作經驗交流的論文。學校組織交流，評選優秀的德育論文進行表彰獎勵，編入學校論文集，并且作為年終考評的加分內容，調動教師德育工作的積極性。

四、以養成教育為抓手，促進學生形成優秀的德育品質

首先是抓起始：在小學低年級和初中一年級學生中間進行守則規范、校紀校規、法律法規、文明禮儀、誠實守信、熱愛科學、熱愛勞動等綜合教育，把《守則》《規范》和文明習慣作為道德養成教育必修的第一課。其次是抓平時；學校推行“八不準”（不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不在公共場合喧嘩；不亂停放自行車；不說臟話、不吸煙；不損壞公共設施；不傷害花草樹木；不亂涂、亂畫、亂貼）和“五做到”（保持室內外衛生；勤洗手、洗頭、洗衣服；自覺鍛煉身體；衣著整潔得體；和人交往文明禮貌）。第三是抓及時：做到及時表彰好人好事，及時處理違規的人和事，弘揚正氣，抵御歪風邪氣，真正使德育取得實效。

總之，我們一定要遵循德育工作的規律，形成合力，真正使學校德育工作扎實有效。

吳興紅.新時期學校德育工作重在突出實效性［J］.科學時代，2013（12）.

·編輯 韓曉