高中教師樹立良好師德形象的途徑與方法

宋金徽 張 權

（吉林省遼源市東豐縣第三中學）

一、高中教師樹立良好的師德形象要做到關愛學生

高中階段的學生具有一定的感情和思想，他們在生活和學習中追求個性，因此，高中教師要關愛學生，了解不同學生的性格特點，因材施教。高中教師要與學生及時地交流溝通，對學生的生活環(huán)境以及成長歷程等要有簡單的了解，真正做到全面地信任和了解學生，使高中生的個性能夠得到很好的發(fā)揮，從而使高中教學取得良好的教學效果。一項調查研究結果表明，在初高中學生當中他們最不愿意與老師談心，這種現(xiàn)象的存在必須引起高中教師的重視。高中教師要主動及時地與學生建立良好的關系，對于學生心中的困擾和憂愁，要及時地、有針對性地幫助他們解決，使老師成為學生的良師益友。

二、高中教師樹立良好的師德形象要加強自身教育

伴隨著信息化時代的到來，新知識、新理念等不斷涌現(xiàn)，作為新時代的教育工作者，高中教師要有終身學習的意識，通過學習轉變自己的教學模式和教學方法，盡最大努力培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才，從而進一步推動素質教育在我國的開展。作為高中教師，加強自身教育是樹立良好師德形象的重要途徑之一，終身學習有利于知識的更新和創(chuàng)新，而且在一定程度上還有利于教師自身的全面發(fā)展。高中教師要勇于創(chuàng)新，勇于探索，勇于鉆研，引領學生成長，激發(fā)學生的學習潛能，創(chuàng)新和完善高中教育的教學內容和教學藝術，樹立一個為人師表的好形象。

不論是在教學活動中，還是在日常生活當中，一方面高中教師要關心和愛護學生，了解和信任學生，采取一定的教學模式和教學方法激發(fā)高中學生的學習興趣和熱情，同時還要對高中學生嚴慈相濟，真正做到嚴而有度、嚴而有理、嚴而有方；另一方面，高中教師要樹立終身學習和終身教育的意識，不斷更新自身的教學技能和知識水平，以身作則，為人師表。這些途徑與方法有利于高中教師良好師德形象的樹立，同時還有利于融洽和諧師生關系的建立。

賈汐.內涵發(fā)展視野下高校師德建設研究［D］.西南石油大學，2013.