高中體育教學的實踐與思考

歐陽智

（江西省宜春市萬載中學）

一、高中體育教學的關鍵性

體育教學在素質教學的任務行列中逐漸地在提升，體育教學可以促進和維護學生的身心健康，對于高中生的人生發展起到十分關鍵的作用。（1）高中階段是孩子們身體發育和學習文化課的一個重要階段，在這段時期進行體育和健康教育可以增強學生的身體機能，讓孩子們鍛煉身體，培養終身鍛煉的好習慣，這對于未來的人生也是很有意義的。（2）在體育課堂中，學生一定會親自參與實踐，通過各種各樣的體育活動，學生可以進行合作和交流，鍛煉了他們的人際交往能力，讓他們體驗到合作的樂趣，發揚合作主義精神。

二、高中體育教學的現狀

在我國目前的小學體育教育中，依然存在著一小部分障礙影響著體育教學的發展，主要包括以下幾個方面：（1）部分體育教師教育觀念落后，教學方式有些陳舊，沒有與時俱進，跟不上時代的發展，教學內容有些脫離實際。（2）部分體育教師太過于看中傳統教學，有許多過時的思想沒有及時地得到更新，教學課堂缺乏靈活性，不能很好地做到因材施教，因而也就無法促進學生的全面發展。

三、高中體育教學創新

現階段，高中體育教學要進行不斷的創新。（1）體育教學要做到因材施教，也就是把教學對象進行分類，通過了解孩子們的興趣和性格特點，有選擇地將他們分組，可以對每一組學生傳授特定的教學知識，實施定制的教學計劃，讓他們提高學習的興趣，充分發揮學生的積極性。（2）體育教學的轉型需要多思考，加強創新，提高學生的課堂參與程度，讓每一個人都能夠得到關注，每一個人都能夠快樂成長，這就要求教師們需要與孩子們進行更加頻繁的交流，時刻關注他們的身心健康。

綜上所述，高中體育課堂教學具有非常關鍵的位置，所以我們應該根據日常生活中的教學實踐，不斷地進行反復思考和經驗總結，深刻意識到高中體育教學的重要性，并且不斷地尋找具有可行性的方法和策略，在實踐的基礎上進行課堂教學方法的創新，從而能夠促進學生心理健康和身體健康的共同發展。