淺談人民版高中歷史教材的主要特點(diǎn)

王麗梅

（河北省唐山市第五中學(xué)）

為了跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，提高我國高中歷史的教學(xué)效率，提高教學(xué)效果，就需要根據(jù)社會(huì)環(huán)境改變教學(xué)方法，改變高中歷史教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到促進(jìn)我國教育事業(yè)發(fā)展的作用。

人民版高中歷史教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、有高素質(zhì)的編寫團(tuán)隊(duì)

人民版高中歷史教材的編寫團(tuán)隊(duì)由北京師范大學(xué)等多所高等院校的歷史系教授、博導(dǎo)、科研組組長等來自祖國各地歷史學(xué)的頂尖人才組成，這就使得人民版歷史教材在教學(xué)內(nèi)容以及知識(shí)方面具有極高的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

二、具有新課改的基本理念

（1）人民版高中歷史教材以毛概理論以及“三個(gè)代表”等偉大思想作為基礎(chǔ)，正確闡述我國的歷史發(fā)展，達(dá)到了教書育人的目的；（2）人民版歷史教材堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，注重學(xué)生自主性的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展；（3）人民版歷史教材不僅注重學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，還積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)踐與理論相結(jié)合的能力；（4）人民版歷史教材的編寫尊重歷史的真實(shí)性，但是并不被陳舊的教學(xué)方式所約束，注重歷史知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，并且具有多學(xué)科滲透性，知識(shí)內(nèi)容更加豐富多彩；（5）盡量減少以往歷史教材知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜煩瑣的弊端，使描述及內(nèi)容盡量生動(dòng)簡潔，使學(xué)生對于歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)更加積極，并且充滿興趣；（6）人民出版社出版的高中歷史教材在保證按照規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，使學(xué)生能夠有更良好的教學(xué)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、嚴(yán)格遵循新課程改革標(biāo)準(zhǔn)

新課程標(biāo)準(zhǔn)對課程內(nèi)容設(shè)置等方面進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，人民版歷史教材嚴(yán)格遵守新課標(biāo)的規(guī)范，并且在這樣的條件下進(jìn)行教材內(nèi)容的改革。課本的內(nèi)容不僅有文字還有圖片、照片等內(nèi)容，以多彩的視覺刺激激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助學(xué)生對知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行理解。除此之外，還設(shè)置有圖表，培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)的能力，教材邊框處的資料卡片等的設(shè)置，則提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)思考。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材的內(nèi)容也要進(jìn)行改革，人民版高中歷史教材很好的做到了這一點(diǎn)，為我國歷史教育的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。

［1］劉君燕.高中人民版歷史必修二教材分析與對策［J］.學(xué)周刊：C 版，2013（04）：112-113.

［2］王剛.高中歷史新教材資料卡片在教學(xué)中的運(yùn)用：以人民版高中歷史教材：必修一為例［D］.浙江師范大學(xué)，2012.