2015年7期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
理論研究
德育園地
- 新時期的師德教育探究
- 提高高中生思想道德隨想
- 論如何加強高中生德育
- 初中德育的實效性探析
- 關于初中生親情教育的思考
- 美麗的生命，殘酷的青春——談美術考前學生心理健康教育
- 論中小學心理健康教育的有效管理
- 初中生物教學滲透心理健康教育的研究
- 淺談環境教育在高中地理教學中的滲透
- 初中美術人文素養教學策略探究
- 新課標背景下初中思想品德教學效率的提升途徑
- 如何在初中新課程教學中滲透德育教學
- 淺談初中音樂教學中的德育滲透
- 初中社會教學中如何融入人文素質教育
- 立德樹人,踐行教師的幸福教育
- 思想品德課中中華傳統美德滲透形式初探
- “減負”助生以德“提質”育生以能——大盛初級中學“1+5”行動點滴
- 語文教學中的健康人格塑造
- 如何在初中物理課堂教學中融入新理念
- 巧用“情感教育”提升學生語文人文素養，“倒逼”語文工具性功能的“回歸”
案例分析
- 《鄭人買履》教學設計
- 《鋁的氫氧化物》教學設計及反思
- Rock your dream，lighten your future！——一節別開生面的讀寫課
- 例談合情推理和演繹推理的關系
- 《Word 表格制作》課的啟示
- 《雪絨花》教學設計
- 一包薯條引發的思考——教育教學個案紀實
- 三角函數的歷史與解題技巧
- 第15 課 《大蕭條和羅斯福新政》教學設計
- 基于《基本不等式的證明》復習課的案例分析
- 《追星》教學設計
- 地理探究性學習需要貼近生活
- 優化高中化學課堂中問題設計的初探
- 由聽一道題的講解想到的
- 鄒韜奮《我的母親》教學實錄
- 《民主監督：守望公共家園》說課稿
- 淺析九年級反比例函數教學
- 初中化學實驗教學設計的實踐應用
- 微課“羅斯福新政的評價”教學設計
- 中考解題三步驟
- 中小學數學教學中存在的問題與解決對策
教學創新
- 初中數學教學中數學思想方法的滲透
- 高中英語的創新教學
- 試論初中科學學生實驗教學的優化
- 以問題教學啟發學生的語文認知
- 把“輸血”變成“造血”——幫助學生自主構建歷史復習知識體系
- 語文閱讀課有效提問設計的策略初探
- 中學體育教學安全性的影響因素及提高策略
- 初中思想品德課教學中學生創新能力的培養對策
- 高中英語教學中教師的主導作用和學生的主體地位
- 抓好三步，有效提高英語成績
- 高中英語愉快教學
- 任務驅動激活化學實驗教學的主動性
- 關于高中數學課堂生活化教學策略的探討
- 創新高中地理課堂教學方式的嘗試
- 高中地理課堂優化流程提高認知速率
- 小議初中歷史教學過程中的師生互動合作
- 高中英語學習方法淺析
- 興趣教學法在初中物理教學中的應用
- 《化學與生活》模塊教學策略
- 淺談初高中化學知識銜接教學
- 英語教學中如何培養學生的跨文化意識
- 提高閱讀質量 夯實語文根基
- 初中英語教學中創新教學初探
- 初中化學作業“四人小組合作”批改方式的初步研究
- 高中音樂教學創新探討
- 培養初中地理教學中學生的探究意識
- 初中語文教學中學生思維能力的培養
- 初中英語閱讀教學的反思與探新
- 開展極具特色的主體教育，讓學生快樂成長
- 如何加強初中英語教學模式的改革
- 初中思想品德課教學中學生的情感參與
- 初中政治教育教學的新思路
- 創新與實施初中數學對話教學的實踐
- 新課程背景下的初中英語創新教學
- 試論當前新課程改革下初中美術教學要點
- 鐵的電化學腐蝕實驗探究改進
- 淺析高中化學實驗課的教學模式
- 關于初中物理“合作探究”教學模式的研討
- 淺談農村初中物理實驗有效教學的實施
- 中學歷史教學中自主合作與探究模式探微
- 初中物理教學有效性探究
- “探究種子萌發需要的外界條件”實驗的創新
- 高中物理教學中生活化教學的應用
- 七年級思想政治教學創新教育探析
- 有效學習評價有助于激發學生學習英語的興趣
- 同分異構體
- 初中生數學創新能力的培養
- 初中地理教學中如何培養學生的創新能力
- 初中英語翻轉課堂教學行動研究
- 論“提問法”在初中數學課堂教學中的運用
- 在翻轉課堂模式下學生自主學習的開啟——以“化學平衡——影響化學平衡的條件”教學設計為例
- 聽學生講評一題后的思考
- 快樂的課堂——讓樂器在初中音樂課堂中飛翔
- 初中生數學自主學習和創新能力的有效培養
教材研究
文本解讀
高效課堂
- 師生互動讓物理課堂更高效
- 抓好概念教學，提高物理課堂實效
- 積極發展興趣教學，打造初中優質體育課堂
- 讓數學課動起來：淺談初中數學課中的多媒體教學
- 高效課堂下的初中美術欣賞課教學初探
- 讓學生在音樂課堂上放飛自己
- 提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討
- 高中體育課堂教學的高效性研究
- 淺談初中數學高效課堂的形式
- 高中數學的課堂評價
- 如何構建新課改下高中化學的高效課堂
- 試論初中英語的有效課堂教學方法
- 讓學生動起來，讓課堂活起來
- 如何構建高中語文的高效課堂
- 淺議高中政治課堂教學
- 山區中學英語教學的有效性略談
- 淺談音樂課堂中的情感教學
- 讓孩子們的心靈在思想品德課堂自由綻放
- 初探構建高效高中生物課堂的措施
- 淺談在英語課堂中如何構建良好的知識網絡
- 巧用“探究活動”，演繹精彩政治課堂
- 如何提升初中物理課堂教學的效果
- 初中思想政治課堂教學的有效性
- 做“善變”的英語教師 創有效的英語課堂
- 小組合作學習在初中歷史課堂教學中的有效應用
- 淺談如何讓我們的體育課變得生龍活虎
- 淺談初中語文高效課堂的建立
- 讓化學課堂變得靈動起來
- 如何利用情景教學激發初中歷史課堂
- 尋找問題“原型” 巧引解題思路
- 如何打造化學高效課堂
- 淺談高中物理教學有效性的提高
- 圓錐曲線求值問題中的奇思妙解
- 淺析高中物理教學中的『等效』
- 初中物理課堂教學的有效性淺談
- 引導探究，構建思維有效課堂——以《二氧化碳和一氧化碳》教學流程為例探討
- 淺談如何構建充滿生機和活力的數學課堂
- 巧妙連珠——提升高中政治課堂提問的有效性
- 構建和諧課堂之探索
- 初中美術趣味課堂的構建
- 淺論高效課堂在初中數學教育教學中的發展
- 初中物理高效課堂的構建
- 如何上好一堂美術課
- 初中思想品德高效課堂的構建
- 淺議初中數學課堂提問的有效性
- 淺談如何提高初中數學作業的有效性
- 八年級數學高效課堂策略探究
- 根植“學”的課堂，提高課效——“三學三評”的歷史與社會“綜合性學習”課堂教學模式研究解讀
教學實踐
- 淺析初中生自我效能感的培養
- 創設高效高中生物學課堂的探索與實踐
- 創設情景 合作探究——以《開辟新航路》教學設計為例
- 農牧區化學教學有效性的探索
- 初三語文寫作教學扼要
- 在化學教學中滲透思想政治教育探索
- 高中生英語閱讀技能的培養與提高
- 關于初中生語文自主學習能力培養的教學實踐
- 如何上試卷講評課
- 初中英語互動教學的重要性
- 淺議英語教學中興趣激發與凸顯學生主體意識的建構
- 情境教學法在初中數學教學中的應用
- 如何提高初中生英語書面表達能力的探究
- 基于“學生說題”的高中化學習題教學實踐
- 初中英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養
- 如何在物理教學中激發學生的學習興趣
- 高中歷史論述題的解題與訓練
- 體育教學中滲透法制教育初探
- 分享與合作
- 高中地理教學中學生地理意識培養淺談
- 初中數學教學中應關注的細節
- 數學教學中學生思維靈活性的培養
- 初中數學教學過程中如何激勵學生
- 聽、讀、錄音,讓每個學生享有開口說英語的機會
- 如何使學生提出的問題更有價值
- 初中英語學習中的閱讀能力培養
- 地理課堂教學中的學生活動
- 淺談語文教學中如何傳遞『正能量』
- 讀出韻味 教出文味——淺談初中文言文教學朗讀語感的培養
- 初中數學“問題解決”教學的實踐與研究
- 數字在中學化學學習中的妙用
- “情景導課”讓課堂有滋有味
- 淺談如何激發學生的學習動機
- 關于培養學生高中政治課堂上的學習興趣的分析
- 淺談七年級歷史課有效培養學生的學習興趣
- 新時期初中英語情境教學初探
- 初中數學教學中的情感教育
- 初中數學課堂激發學生學習興趣的有效途徑
- 如何激發學生上美術欣賞課的興趣
- 如何在音樂教學中培養學生的音樂欣賞能力
- 談多樣物理情景下自主學習習慣的培養
- 科學設置作業，提高學生數學學習能力
- 淺談初中體育與健康隊列隊形的教學方法
- 論地理信息系統在高中地理合作學習中的實踐與探索
- 淺析如何突破初中美術教學重、難點
- 論興趣與自信在英語寫作中的重要性
- 初中生議論文寫作初探
- 在初中英語教學中如何培養學生的學習興趣
教法研究
- 新課改下高中英語教學分層教學方法探討
- 高中語文讀書教學方法淺談
- 淺談如何提高思想品德課教學效果
- 多元化導課，激發學生的學習興趣
- 高中英語詞匯教學方法探究
- 初中英語聽力策略探討
- 論如何提高中學體育課堂教學效率
- 關于“換位式”數學教學的調查研究
- 培養初中生自主預習能力的探究
- 探究初中過渡銜接到高中數學教育的方法及策略
- 講究科學之說，科學教育在初中物理教學中的滲透
- 如何在化學課堂上培養學生的探究能力
- 情境教學在初中語文新課程教學中的應用
- “初中英語閱讀寫作一體化”教學模式分析
- 提高高中生英語閱讀理解能力的技巧與方法
- 中考前應試作文漸進式特訓技巧
- 情境教學法在初中語文教學中的應用
- 談情景教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談怎樣把創新化學實驗應用到課堂教學中
- 初中數學教學中兩極分化的成因及對策研究
- 關于初中英語教學情感策略運用探究
- 情境教學法在初中歷史教學中的應用
- 如何提高初中生英語口語能力
- 淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 初中英語情趣教學實施策略研究
- 論如何在初中體育教學中培養學生的體育興趣
- 高中英語教學中反思性教學法的應用
- 對話式教學在高中生物探究實驗中的運用
- 如何提高農村初中數學教學效果
- 淺談對學生數學學習興趣的培養
- 中學生作文興趣培養之簡法
- 物理高效課堂構建的措施略談
- 興趣是源點，強制是對策——面對學生差異如何給予幫助的幾點思考
- 談談初中語文常態化作文訓練的構建策略
- 關于初中勞動技術課程教學方法的探索
- 論初中文言文教學中的合作學習
- 重視化學實驗——2014 年安徽理綜化學試題的一大特點
- 化學教學中師生合作探究學習的作用
- 語文課堂教學的提問技巧
- 初中思想品德課堂師生互動研究
- 新課程背景下初中歷史生活化教學
- 生物與環境教學方法研究
- 論初中英語單詞的興趣教學
- 關于中學化學高效課堂教學的研究
- 淺談初中英語寫作訓練的幾種方法
- 如何提高學生的物理學習興趣
- 分析中學體育田徑教學改革的策略
- 補充初中英語閱讀課堂活力的方法
- 如何激發學生學習思想品德課的興趣
- 如何讓英語教學方法與時俱進
- 高三數學二輪復習策略
- 小議物理學史的學習方法
- 一道題串聯酸堿鹽復習課——淺議復分解反應的條件在酸堿鹽復習課中的作用
教學改革
教學反思
- 老師，你幸福嗎
- 提升生物習題講評課有效性的幾點思考
- 如何加強初中體育與健康知識教授之間的銜接
- 對英語實踐活動的思考
- 淺談培養初中生學習語文的良好習慣
- 交流三寶，搞定初入青春期的“叛逆者”——淺談班主任與青春期學生的交流方法
- 關于使用顯微鏡觀察細胞結構的實驗課程及感悟
- 圖表教學法與初中地理課堂教學分析
- 師生溝通的技巧
- 初中學習習慣促高效學習之我見
- 在合作學習中聆聽花開的聲音——由《地表形態》一課為例淺談有效合作學習
- 一路走來——分層施教的酸甜苦辣
- 高中政治教學中如何激發學生的興趣
- 對初中數學教學模式“先學后教”的幾點體會
- 農村初中三年作文教學系統化訓練嘗試之我見
- 議論文“出彩”之我見
- 歌曲在初中思想政治教育教學中的運用
- 李鎮西作文講評小議
- 初中英語教學中情景教學法的應用
- 地理課堂上如何激發學生的群體智慧
- 撐起一片美麗的藝術天空——農村學校的藝術教育也可以這樣
- 做一名快樂的老師
- 閱讀就是自由的夢：讓學生學會閱讀,感受閱讀的樂趣
- 成長在于積累與沉淀
- 高中化學新課程的幾點感悟
- 傾聽心靈之音 塑造健康靈魂
- 探討如何提高初三英教學的復習質量語
- 農村中學高中生物學實驗教學現狀及實踐的思考
- 引導學生自主探究之我見
- 快樂習作的思考
- 淺談如何提高Excel 實用能力
- 初中數學生活化教學的思考
- 提升教師心理資本，挖掘學生潛能
- 給學生一片蔚藍的天空——對課程改革的幾點做法與體會
- 創造有意義的生命
- 關于高中語文古詩詞教學的思考
- 讓孩子愿說，讓孩子愿聽
- 眾生劃槳開大船——小組合作學習心得
- 諾貝爾科學獎離我們還有多遠——急切呼喚教育評價體系（體制）的深入改革
- 初中英語寫作教學中“構思”的方法
- 建立“和諧高效”課型模式之我見
- 95 分與100 分之間的距離
- 愛心架彩橋，家訪一線牽
- 中學專業數學教師發展存在的問題及對策研究
- 初中語文閱讀之我見
- 信任，讓思緒飛揚
- 如何做好初中英語的聽力教學
- 實現課堂高效的幾點體會
- 淺談學生讀圖能力的培養
- 在思想政治課堂教學中的幾點心得
- 淺談在語文教學中如何創設情景氛圍
- 農村教育的反思
- 探討如何突破高中生的英語閱讀能力
教育技術
- 淺談信息技術與初中英語閱讀教學有效整合的策略與方法
- 怎樣讓微課有利于初中數學課堂教學
- 多媒體在高中地理課堂教學中的作用
- 多媒體教學在中學音樂課堂中的運用
- 財會中信息技術的重要性
- 如何提高信息技術課堂實效性
- 高中信息技術教學實施的實效性探析
- 基于合作學習的信息技術教學窺探
- 論初中英語教學中多媒體手段的運用
- 人教版高中生物教學中微課程的設計應用
- 探討目標導向的高中信息技術課堂有效教學策略
- 讓電子白板為初中英語教學插上翅膀
- 微課教學在高三有機合成專題復習中的運用
- 信息技術下的初中數學函數解題探討
- 微課在高中數學教學中的應用與反思
- 初探初中數學教學中電子白板交互功能的有效應用
- 信息化教學助推高效課堂初探——以“股票、債券和保險”一課為例
問題研究
- 初中語文生活化教學的實施策略
- 起到“保鮮”作用，初中數學課堂鮮活性研究
- 農村初中基礎美術教學現狀及改進策略
- 請摘掉你的有色眼鏡——論班級里的后進生
- 英語寫作教學探究
- 探討解決初中生英語聽力焦慮問題的方法
- 中學體育教學實施素質教育的問題與對策
- 探究式教學在高中物理教學中的實施分析
- 如何在蒙授漢語文教學中培養學生的主體意識
- 在后進生轉化方面的幾點感悟
- 初中數學教學中學困生轉化的有效路徑探析
- 初中思想政治教學問題和對策分析
- 高中語文寫作教學中自主學習的策略應用研究
- 高中音樂課堂中如何更好地培養學生的鑒賞能力
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題探討
- 淺議高中生寫作現狀
- 新課程改革下高三化學復習對策分析
- 初中地理生活化教學的有效途徑
- 淺析初三語文閱讀的策略
- 高中英語詞匯教學優化策略分析
- 有來有往，暢游課堂，淺談高中政治教學中的師生互動
- 淺談培養用英語進行思維的途徑
- 初中物理興趣教學的趣引策略探討
- 初中英語教學中存在的問題與對策
- 加強當代初中生教育與管理的策略