初中英語學習中的閱讀能力培養

萬文娟

（陜西省咸陽市旬邑縣底廟中學）

《義務教育英語課程標準》中對學生英語閱讀明確提出如下要求：“能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關系；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；能利用字典等工具書進行學習；要有豐富的課外閱讀量。”在各級各類的英語考試中，英語閱讀理解占的分值比重也在不斷增加，閱讀的難度系數也在不斷上升。提高學生英語閱讀能力成為廣大英語教育工作者重點關注的課題。那么，如何提高初中學生閱讀能力呢？

一、提高學生的英語閱讀速度

在英語閱讀考試中，需要同時考查學生英語的閱讀速度和理解速度，閱讀要取得成功，基礎的條件是必須保持一定的閱讀速度。因此，加強學生英語閱讀理解能力，首先要培養學生快速閱讀的習慣，用比較快的速度閱讀出示的英語材料，能夠從閱讀材料中獲取大量的相關信息。要改變傳統的那種逐詞逐句的點式閱讀方法，教給學生快速掃描，一次一句的線式閱讀方法，并培養為學生的習慣。不能把時間花費在生詞難句上，只要不影響整篇的閱讀，可以先直接跳過，這樣就能夠快速提高英語閱讀速度。

二、擴大學生英語詞匯量

豐富的英語詞匯量是提高學生閱讀速度的重要基礎，如果學生掌握的詞匯量不夠多，提升閱讀速度無異于紙上談兵。可以通過學習和掌握英語的構詞法擴大詞匯量，學會了英語構詞法，就可以運用英語派生詞、字母組合發音等，以點帶面，舉一反三地記憶單詞，提升英語記憶的效率；可以將單詞放在英語材料的上下文中來理解記憶，增加記憶深刻度。此外，還可以經常查查英語字典，促使學生在比較短的時間里獲取到大量的英語信息。

三、掌握正確的英語閱讀方法

在平時的英語閱讀中，不能隨心所欲，漫無目的地閱讀，要保持一種積極心態和樹立主動閱讀的意識，要用心閱讀，走進英語課文中，走進作者的心中，了解作者的寫作思路，這樣才能真正理解英語課文的內涵。英語閱讀中，要根據不同的閱讀目的采用不同的閱讀方法。按照閱讀的速度與閱讀的深入度來分類，可以將閱讀分為速讀和研讀兩種方法。所謂速讀，就是快速閱讀，學生在閱讀文章時，先是快速地把英語課文看一遍，了解文章的整體結構，再根據提出的問題有目的地閱讀，通過閱讀解決問題；所謂研讀，就是認認真真、仔仔細細地閱讀，分析材料中的信息，深入理解文章的組織結構和作者所表達的言外之意。

四、養成持之以恒閱讀英語的習慣

“堅持就是勝利。”閱讀中“三天打魚，兩天曬網”是不行的，必須持之以恒。閱讀能力的提高不可能一蹴而就，需要一個長期的過程。如果一個人能夠每天堅持閱讀15 分鐘，那么一年下來，就能夠讀完20 本書。教師要指導學生擬定閱讀的目標計劃，有計劃、有目的地進行閱讀，每天閱讀，堅持不懈。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有通過大量的閱讀，才能掌握更多的閱讀方法技巧，積累更多的英語詞匯，提高閱讀效率，提升閱讀能力。

李永錄，汪朝進.對初中英語閱讀能力培養的一點認識［J］.教師，2011（04）.