多媒體在高中地理課堂教學中的作用

陳以昌

（宿遷青華中學）

一、多媒體教學激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師。”傳統的高中地理教學一般是一方講臺、一塊黑板、一本教科書，即使教師有一張三寸不爛之舌，描繪得天花亂墜，學生聽起來也索然無味。這樣很難激發學生學習地理的興趣，甚至會產生厭學情緒。多媒體教學集圖片、聲音、文字、數據、動畫于一體，與學生現實生活中眼、耳、腦并用的學習方法相一致，極具感染力的多媒體教學方式能夠同時調動學生各種感官。這樣就能很好地把學生的注意力集中到學習地理知識的課堂中來，更好地在高中地理課堂教學中激發學生學習地理的興趣。

二、多媒體教學增加課堂容量，提高教學質量

隨著社會競爭的日益激烈，高中學生進入理想的大學學習的壓力越來越大，學科的學習負擔越來越重。為了減輕學生的學習負擔，使學生課后作業在課堂內完成，同時又保證教學任務能夠順利完成，采用多媒體教學增加課堂容量顯得更為重要。在高中地理課堂中采用多媒體教學能夠大大節省教師板書時間，傳統教學幾節課才能完成的教學任務現在一節課就能很好地讓學生掌握。這樣教師就可以把更多的精力放在啟發學生思考、解決學生的疑難問題上，同時也能留給學生更多的自主學習時間，培養學生的獨立思考能力。將多媒體教學應用于高中地理課堂為高中地理教學注入了新的血液，多媒體教學聲情并茂，很好地調動了學生學習地理的積極性。

三、多媒體教學有助于學生的個性發展

在高中地理課堂教學中應用多媒體教學有利于學生個性的充分發展。當今的多媒體功能越來越龐大，學生可以根據地理課程和自己的學習特點自主選擇適合每個學生的學習軟件。學生學習程度不同還可以選擇難易程度不同的地理學習軟件。

多媒體教學在高中地理課堂教學中發揮著越來越重要的作用。多媒體教學使高中地理教學變得更加簡單，更加生動形象，更加具有趣味性，更加吸引學生眼球。除了培養學生獨立思考的能力，還可以使學生輕松、愉快，高效學習地理知識！

馬桂玲.基于高中地理學習方法的探索應用［J］.科學導報，2014（03）.