科學設置作業，提高學生數學學習能力

譚加明

（安徽省五河縣雙河初中）

有效的作業設置，是學生鞏固課堂所學知識，并檢測學生對知識的掌握情況的有效途徑之一。教師在設計作業時需要認真思考，精心設計，有目的、有計劃地設計作業。我覺得設計有效作業要做到以下幾點。

一、體現作業的差異性

二、組織小組合作學習，鍛煉自主學習能力

在課后作業完成過程中，可以將學生分成若干個學習小組，小組內或小組間可以相互討論和分析，以便共同探討問題的疑點。通過互相交流和合作，最終得出問題解決的方案。通過小組合作學習模式，可以使學生處于積極主動的學習狀態，對學生自主學習能力的鍛煉起著非常重要的作用，還可以增強學生團隊合作的精神。

三、設計趣味性的作業，促進學生的求知欲

興趣能激發學生的求知欲，促使學生思維活躍，保持學習持久。因而，在設置作業時，要使其具有趣味性，能吊起學生的“胃口”，讓他們從“要我做”到“我要做”。久而久之，學生就會保持濃厚的學習欲望，投入到學習中來，提高學習成績。

總之，在新課程理念下作業設置要成為學生鞏固知識、合作學習、快樂探究、收獲成功的園地，在這里他們將獲得應用所學知識解決實際問題的情感體驗，通過作業，張揚學生個性，發展學生能力。