鄒韜奮《我的母親》教學實錄

孫 倩 姚慧蓮

（江蘇省泗洪縣育才實驗學校）

一、播放視頻，情境導入

上課前播放視頻《燭光里的媽媽》，目的是讓學生醞釀情感。學生觀看，其中有的女生感動流淚，待學生的心被觸動并漸入情境時，調低音樂聲音導入新課。

師：同學們知道這首歌的歌名叫什么嗎？

生：《燭光里的媽媽》。

師：是的，每次聽到這首歌，我的心都會被感動，想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。今天讓我們展開歲月的長卷，拂動歷史的煙塵，一起走近我國著名的散文家鄒韜奮的母親，看看他的母親是一位什么樣的母親。（板書：《我的母親》）

二、整體感悟，解讀母愛

（課件：整體感悟，解讀母愛）

師：請同學們用自己喜歡的方式快速朗讀課文，看看作者在文中回憶了關于母親的哪些事情。你認為這是一位什么樣的母親。（課件：邊讀邊思，及時圈點勾畫讓你動情的詞句。用自己的話概括文中所截取的關于母親的四個精彩片段。概括時不拘一格，抓住要點，力求簡潔。）

學生上黑板概括關于母親的四個片段，教師總結評價。

四個片段：（1）元宵夜負子“巡閱”；（2）講故事淚珠涌流；（3）兒子被打流著淚說“打得好”；（4）燈下做鞋勞碌的身影。

生1：第一個片段中最感人的話語是：“我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。”這是從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，筆墨不多，但母親的愛子之殷之細的形象栩栩如生。（板書：可愛，愛子之殷之細）

生2：第二個片段中最感人的細節是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。”這個細節真實而傳神，表現了母親感情豐富，對患難女性有著深切的同情心。（板書：善良有同情心，有才華，感情豐富）

三、品味語言，感觸真情

（課件：品味語言，感觸真情）

師：請同學們再讀課文，看看文中哪些話語、哪些細節最令你動情。（提示前面說過的就不要重復了）

這個細節描寫得真摯感人，表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。讀到這里，我想起了我的媽媽，我媽媽也是這樣疼我愛我……（學生動情了低下頭說不出話）師抓住時機及時引導過渡。

四、走近生活，感悟母愛

（課件：走近生活，感悟母愛）

師：是啊，母愛就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。鄒韜奮的母愛如此，我們的母愛又何嘗不是這樣呢？你能說說在生活的點點滴滴中你和母親的故事嗎？下面請拿出你們的生花妙筆，從你們的筆尖流淌出母親對你濃濃的愛吧。

（學生寫，教師巡視。）

生1：每天早晨母親都是早早起床，等早飯做好了，牛奶熱好了，端到桌子上才喊我起床，有時起來遲了，匆匆吃幾口飯就急忙騎車來上學了，到學校里才發現書包里母親裝進去的熱乎乎的雞蛋，摸著那熱乎乎的雞蛋，心里也熱乎乎的，感覺到母愛也是熱乎乎的。

生2：我是一位住校生，每次周末回家，母親都在村頭望著我回家，盼著我回家，返校時，母親總是往我包里裝這塞那，到宿舍與同學一起分享母親的零食時，吃著那香噴噴的花生米，感覺到母愛就是那香噴噴的花生米。

師：是啊，我們可以走得很遠很遠，卻總也走不出母親心靈的廣場，我們可以飛得很高很高，卻總也飛不出母親的牽掛。然而，我們在享用這份偉大、無私的母愛時，有時卻不理解母愛，不但不去感恩回報，反而嫌母親嘮叨，有時甚至用粗暴的態度對待母親，傷害了母親的心，請你們回憶回憶，在你和母親相處的歲月里，有過這樣的時刻嗎？現在想想，你感到歉疚嗎？

（生低頭沉思、回憶。）

生：我是一個在農村長大的孩子，我的父母是地地道道的農民，都在外面打工，爸爸在建筑工地上，很辛苦，媽媽在飯店打工，同樣很辛苦。考入縣城初中后，記得第一次開家長會，看著城里同學的媽媽穿得那么漂亮時尚，心里很是羨慕，望著穿得那么土氣寒酸的媽媽，感覺自尊沒了，自信更沒了，于是對她大吼；“誰叫你穿得這么土氣？叫我多沒面子啊，以后家長會你就別來了。”媽媽望著我，嘴張了張但最終沒說出什么，開完家長會，媽媽要去南京打工了，我送她到學校大門口，她叮囑了一番生活瑣事后就推著自行車頭也不回地走了，她一直往前走不回頭，但我看到她的手在臉上抹著淚水，遠遠望著她的背影，我的眼淚不知不覺地流了下來（配樂：懂你，生流淚）（聽課師生感動）第二年春天，收獲麥子的時候，我母親回來收麥子，又一次來參加我的家長會，這一次她穿了一身很時尚的套裝，腳穿一雙新皮鞋，還特意去做了發型，遠遠對我笑著說：“妍啊，看我的這身衣服好看吧？花了我近一個月的打工費呢！這下不會丟你的面子了吧？”聽著這話，我的心里難受極了，為了滿足我的虛榮心，害得母親在飯店里不知多熬了多少個夜晚，也不知多洗了多少個碗，多刷了多少雙筷子……（生泣不成聲，再配以《懂你》：把愛全給了我，把世界給了我……）（全場師生、評委完全沉浸其中，低頭沉思、哭泣，有的泣不成聲）（課堂推向高潮）

五、寸草之心，報得春暉

（課件：寸草之心，報得春暉）

師：此時此刻，你最想對你的母親說些什么？你打算如何報答母愛呢？

生1：媽媽，兒子一定會好好努力的，您就放心吧！

生2：媽媽，我愛您！

六、真情反饋

（課件：真情反饋）

課件：給你的母親打個電話，或發一封E-mail，或發一個短信，或做一張卡片給你母親，以表示對她的理解和感謝。