2015年4期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
理論研究
德育園地
案例分析
教學創新
- 初中英語課堂上的互動式教學有效策略
- 基于翻轉課堂的初中英語課堂前置性學習設計
- 小組合作學習理論在初中心理課教學中的應用
- 淺析農村初中數學的作業分層
- 芻議初中數學愉悅型教學課堂的構建
- 三個“精心設計”，讓學生課堂展示更有效
- 論初中生物科學方法教育的教學模式
- 怎樣構建初中英語自主學習課堂教學模式
- PK讓學生火起來
- 初中生物探究式教學方法與實踐
- 初中歷史探究式教學模式探討
- 幽默語言是初中化學課堂的調味品
- 生動多樣的情境教學在歷史課堂教學中的運用
- 初中物理趣味性教學探究
- 項目學習法在初三英語試卷講評課中的個案研究
- 解析中學美術教學中分組教學的實踐
- 初中體育小組合作學習的實施策略研究
- 情境教學在初中數學課堂中的實踐分析
- 淺談初中數學分層教學的方法和思考
- 實施情境教學，激發學生學習興趣
- 完善小組合作學習課堂評價機制，激發學生學習動力
- 高中語文課堂教學小組合作學習探析
- 淺談在高中音樂教學中有效培養學生的創新能力
- 談初中英語的“學講方式”課堂創設
- 淺談初中數學教學的創新手段
- 我的分層教學
- 翻轉課堂在初中語文教學中的實踐和思考
- 初中政治教學中如何培養學生的創新能力
- 如何加強小組合作教學在初中英語教學中的應用
- 分組分層教學法在高中數學教學中的應用
- 中學體育教學運用分組教學模式的探討
- 論初中語文教學中引入自主式學習方略的探討
- 淺析初中物理的個性化教學
- 探究式物理教學對學生思維的影響
- 初中英語分層次布置作業研究
- 初中數學教學過程中如何培養學生的創新精神
- 初中語文創新教學之我見
- 探究數學教學“三步走”模式
- 初中思想品德創新教學策略淺談
- 巧用『倒帶』原理解決行程類應用題
- 初中數學開放式教學的有效策略
- 讓開放的音樂課堂成為創新的舞臺
- 體育游戲穿插在教學中傳遞的正能量
- 對提升蘇教版初中物理分組教學效用的思考
- 奇思妙想創情景 激趣增智求雙贏
- 實驗探究能力在生物教學中的滲透
- 初中語文合作學習微談
教材研究
- 高中數學教學中的不足及解決方法探析
- 拋物線切線的一個優美性質
- 初中生物學概念間的辨析
- 淺談地理教材輔文的處理
- 如何構建“以學生學為中心”的初中物理課堂
- 初中英語文體閱讀技巧及策略培養
- 淺論高中語文課程整合
- 怎樣在語文教學中培養學生的自學能力
- 試論如何提高初中美術課堂教學的趣味性
- 英語教學從朗讀開始
- 關于校本課程“江格爾”的開發與實施
- 情感教育在初中思想品德課中的滲透
- 讓繪畫為語文教學助力
- 巧借“失敗”的實驗 打造成功的課堂
- 如何創設物理課堂情境
——一節物理課后的感悟 - 邁好第一步，做好英語課堂的導入
- 如何上好一堂初中歷史課
- 化學教學中的導學藝術
- 如何使初中地理課堂“活”起來
- 初中英語教學中的情感教育
- 淺談揚聲器在聲音教學中的妙用
- 淺談歷史教材中圖畫的運用
- 圖析地理 學教雙贏
- 樂學善思，優化科學課堂
- 蘇教版初中生物教材中的“課外探究”
文本解讀
高效課堂
- 如何在高中英語課堂上提高學習效率
- 加強興趣教學，提升高中信息技術實效性
- 初中英語課堂有效教學的預設與生成的研究
- 探討高三英語復習課堂有效性的提高
- 提高高中英語課堂提問有效性的建議
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 淺談如何使課堂更有效
- 以和諧促效應，談生物課堂的高效性
- 淺談初中數學課堂教學效果提升策略
- 如何讓數學課堂成為學生的情趣課堂
- 初中思想品德課之心理健康教育的有效性研究
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養
- 初中數學課堂教學有效性的研究
- 自編導學案在高效地理課堂的實踐探索
- 挖掘、利用經典，提升語文教學
- 高中英語課堂教學的導入藝術研究
- 小議初中地理有效教學
- 重視課堂教學細節，提升初中歷史與社會教學效率
- 初中物理課堂以靈動促高效
- 對構建地理高效課堂的思考
- 如何打造九年級化學高效課堂
- 彈奏數學課堂上的動人音樂
- 信息課堂中有效的情境創設
- 初中數學高效課堂構建策略淺析
- 實踐高效課堂的點滴體會
- 淺談高一教學如何做好課堂小結
- 提高化學教學的效益
- 如何有效地提高初中化學的理論教學效率
- 讓數學課堂“動”起來
- 有效教學之學生自主學習能力的培養
- 九年級語文課堂教學效率的把控
- 如何提高初中數學課堂數學質量
- 構建初中體育快樂課堂之我見
- 如何提升數學的教學效果
- 提高初中語文閱讀教學的有效性
- 提高初中計算機課堂教學有效途徑芻議
- 如何構建有效的政治課堂
- 構建高效初中數學課堂的體會
- 高效課堂的一些體會
- 淺談如何提高音樂教學的課堂效果
- 基于學生經驗的初中數學教學有效性的探究
- 課堂教學中學習目標的制定與運用實踐思考
- 課改下如何構建高效的初中數學課堂
- 初中思想品德教學高效課堂構建的措施
- 如何在問題教學中提高初中數學的教學效率
- 初中物理高效課堂的探索與實踐
- 對農村地區初中化學有效教學的實踐探索
- 培養學生學習能力，打造生物學高效課堂
教學實踐
- 淺談古詩詞在初中生物課堂教學中的應用
- 新課程下高中數學課堂有效教學的實踐與研究
- 如何有效指導化學實驗活動課
- 利用“歌喉”改善中小學音樂課堂歌唱教學
- 初中物理生活化教學實踐
- 淺談探究式教學在中學化學教學中的具體實施
- 論情境教學在初中歷史教學中的應用
- 地圖在地理教學中的巧妙應用
- 淺談中考體育
- 小組合作在作文評改教學中的應用
- 創造讀寫的交響樂
- 高中生物教學中自主學習方式的應用
- 高中英語詞匯教學之實踐探析
- 淺談初中數學教學應關注的兩個問題
- 初中數學教學中培養學生主動提問能力的有效途徑
- 關于初中生音樂鑒賞能力的培養
- 初中英語口語教學現狀和對策
- 歷史教學中如何提高學生解答材料題的能力
- 高中英語分層教學在小組合作學習中的實踐探索
- 芻議初中物理教學中學生實驗能力的培養
- 歷史教學研究方向理論
- 一個數學結論的拓展及其應用
- 大膽創新，演繹作文的精彩
- 淺談特長生的英語教學
- 如何培養學生良好的學習英語的習慣
- “引導自學法”在高中化學教學中的應用
- 論初中生如何提高語文寫作能力
- 形成性評價在農村數學教學中的運用
- 讓學生在美術課堂上快樂創造
- 淺談中學英語寫作教學
- 淺談初中數學學法指導
- 淺談初中體育教學中的拓展訓練
- 初中生課堂內外輕松學英語
- 淺談如何在初中歷史課堂上提高學生的學習興趣
- 初中體育游戲教學的各環節運用
- 先學后教在初中政治教學中的應用
- 淺談新中考下的初中英語備考策略
- 小組合作學習在初中信息技術教學中的應用
- 如何在初中物理課堂上培養學生的創新能力
- 如何在英語教學中進行文化意識滲透
- 建構主義學習理論在初中歷史教改中的應用
- 讓詩歌走進課堂，還數學以美麗
- 初中英語小組合作教學的得失以及改進措施
- 讓作文的文采飛揚起來
- 借助影視提高初中生閱讀寫作能力
- 在課堂中培養學生生活素養的重要性
- 淺談初中作文教學
教法研究
- 如何培養高中生的數學閱讀能力
- 機械制圖教學特點及要點分析
- 談初中畢業班英語復習教學
- 高中歷史教學與史學研究
- 淺談高中數學思想方法教學
- 如何讓初中歷史課堂充滿情趣
- 探討高中化學開放式課堂教學方法
- 版圖版畫教學在地理課堂中的應用
- 如何培養學生在高中計算機學習中的自主學習能力
- 兩首“神曲”音樂欣賞教學探究
- 高中化學適應性學習方法探究
- 積累素材，打通讀寫，學會借鑒
- 如何提高初中生的英語寫作能力
- 生物新課程體系下的探究性學習
- 農村初中生心理探究對美術教育的意義
- 淺析歷史教學中學生自主探究能力的培養
- 新課程改革下的地理教學評價之我見
- 淺談初中生數學學習習慣的培養
- “寫長法”：激活情感因素，培養寫作興趣
- 在快樂中寫作 在寫作中快樂
- 淺談新課標高考生物復習的方法
- 初中數學教學中如何培養學生獨立思考的能力
- 素質教育下如何提高初中物理教研質量
- 高中生化學自主學習能力的培養
- 影響初中思想品德課教學效果的因素及對策
- 教師的肢體語言在英語教學中的應用
- 淺談新課改下初中數學課堂導入技巧
- 論初中生如何提高寫作能力
- 培養學生對思想政治課感興趣的幾條途徑
- 淺談陶行知“生活教育思想”在初中歷史教學中的應用
- 初中化學教學中化學方程式的靈活運用
- 足球運動的損傷及預防措施
- 淺析數學教學方法中存在的問題及對策分析
- 如何運用歌訣記憶來提高歷史學習效率
- 如何有效地發揮初中語文閱讀的價值
- 探討初中政治生活化教學
- 淺談在數學教學中如何巧設問題情境
- 新課標背景下初中語文作業的布置
- 初中語文主題教學實踐體會
- 教師應如何培養學生的語文自主學習能力
- 初中生美術興趣的培養
- 初中英語教學中學生的糾錯能力培養初探
- 網絡教室進行英語課堂教學應用分析
教育技術
教學改革
問題研究
教育管理
- 關于思想品德課堂如何提高教師的人格魅力
- 淺談促如何進我利用校學綜合生管素質理工評價作
- 心血管衛生保健
- 班主任心得體會：放手，收獲驚喜
- 工、 匠、 師及其他
- 春風化雨，潤物無聲
——淺談初中班主任的管理藝術 - 淺談『9+3』學生班級管理
- 淺議政治教師的創新意識
- 關于備課組建設的思考
- 高中班主任管理技巧和方法探討
- 分析如何實現初中班級管理的科學化
- 淺建“五位一體”班級管理模式
- 淺談新課程改革中教師角色的定位
- 淺談班主任在創造良好班風中的著力點
- 德育教育下化學學習習慣的養成
- 班主任的五種身份
- 淺談“小組量化管理”在班級管理中的運用
- 帶著愛走近學生
- 用“心”當班主任
- 立足教育主陣地 踐行核心價值觀
- 促進學校和諧、有序、高效地良性發展
- 班主任人文素養養成策略思考
- 素質教育下初中班主任如何做好管理工作
- 課改下如何做好初中教學管理工作
- 加強學校圖書管理員隊伍建設的幾點思考
- 淺談班干部和班規在班級管理中的作用
- 讓賞識叩開學生的心扉
- 排位的妙處
- 雪花的故事
- 班主任工作之我見
- 做一個有心、有智慧的班主任
教學爭鳴
- 淺析高中數學作業結構調整的必要性及措施
- 論網絡環境對高中思想政治教學的挑戰與對策
- 職業高中數學的課程改革研究
- 提高中職電工電子實訓教學有效性研究
- 如何在課堂教學中培養學生的創新精神和動手能力
- 高中數學中含參問題的解題初探
- 高中數學導學案教學中的問題與解決對策
- 書香伴我行
- 讓語文課堂成為學生言語智慧的“訓練場”
- 開展說題活動 提高解題能力
- 在新課程教學下培養初中生的數學思維
- 勵精圖治的帝王親手毀滅自己的帝國
- 預習在初中英語教學中的作用
- 激活學生語文學習興趣的幾種導入法
- 如何在中學數學教學中培養學生的思維能力
- 由“疑”到“問”，完善語文認知鏈條
- 激發學習興趣，提升英語學習熱情
- 淺談如何提高中學語文教學效率
- 初中物理課前提問的探索
- 經營幸福課堂，體驗生命成長
- 初中音樂課堂有效教學的實踐及思考
- 他不再是“學困生”
- 教育孩子從細節抓起
- 初中語文教學中學生“說”的能力的培養
- 淺談如何利用綜合實踐活動提高物理教學效率
- 淺淡賞識教育
- 從現在起，做一個幸福的老師
- 淺談作文講評課的情趣化教學
- 英語課堂彰顯互動的精彩
- 尊重學生個體差異，調整地理教學策略
- 初中數學小組合作學習的研究與反思
- 對化學探究式復習課的一些思考