構建初中體育快樂課堂之我見

王 筱

（河南省新蔡縣韓集中學）

一、初中體育課堂教學主要現狀

在以往教育教學思想中，體育一直以來作為初中基礎課程教學的“弱勢學科”并不受人們重視，在素質教育的今天提出對體育教學現狀進行改革，面臨著多方面的問題。例如，體育教師專業素質不達標，不能在課堂教學中對學生施以正確的指導；學校對體育教學不重視，在應試教育的大背景下把體育課換成語文、數學一類的考試科目；教學方式枯燥乏味。以上體育教學現狀成為現代體育教學改革中的嚴重阻礙，不僅泯滅了學生活潑好動的天性，不能在學生負擔日益加重的考試課程中注入新鮮的色彩。而且還使學生對體育學習失去興趣，更重要的是學生的身體素質日益下降，學生的身心健康得不到保障。為了解決這一體育教學現狀，我認為，構建初中體育快樂課堂必不可少。

二、構建快樂課堂的幾點意見

首先，對學生進行必要的學情分析。初中生處于身體心理快速發展的特殊時期，對特定事物有自己獨到的想法，其次其對待事物的敏感程度也很高。體育教學中，體育教師要對學生的心理特點做出全面客觀正確的分析，充分采納學生的建議，用學生喜歡的方式進行體育教學，注意對學生的科學評價，以免學生的自尊心受挫，成為對構建快樂課堂的羈絆。

其次，教師在課堂上為學生形成正確的思想觀念進行引導。教師在體育課堂上對學生進行正確的思想教育是必不可少的。對體育課不上心，何談構建快樂課堂，教師要在課堂上時時強調體育健身的重要性，有好的身體才能有精力學習更多的知識，身體是革命的本錢，不容忽視。

最后，采取必要措施構建快樂體育課堂。游戲教學法在體育課堂上的應用非常普遍，學生在游戲過程中體會團隊精神和快樂感是教師結合學生學習興趣提出的較為實用的教學方法之一。同時，比賽競爭法也是較易展開且實用性較強的一種教學方法。

構建初中體育快樂課堂之路任重道遠，只有學校和教師對此充分重視起來，運用科學有效的方法積極改善，此路才會愈走愈遠，愈走愈精彩。

陳紅麗.初中體育教學中如何培養提高學生興趣［J］.都市家教：上半月，2013（06）.