論初中生如何提高寫作能力

周蘇豫

（江蘇省張家港市外國語學校）

有很多初中生他們不喜歡寫作文，有的甚至厭惡寫作文。其實寫作文是一件非常簡單的事情，但前提是腦海里要有非常多的故事和事例。這樣寫作就可以變得很容易，也會使作文內容變得很有文采。然而，初中生雖然都有自己的人生理想，但他們都沒有意識到如何去實踐自己的人生理想。我國優良的傳統文化還需要他們來傳承，而寫作是他們必不可少的載體；另外，寫作對學生本身也是非常重要的，它可以鍛煉人的語言表達能力，也可以修養身心，而這些對于學生的未來是非常有幫助的。因此，提高初中生的寫作能力是非常必要的。下面就如何提高學生的寫作能力進行闡述。

一、激發學生對寫作的興趣

興趣是提高學生寫作能力的基礎，人們若對某件事情非常感興趣就會很深入、很認真地研究它，探索這件事情中蘊含的奧妙和奇特之處，也就會慢慢地喜歡上這件事情，因此培養學生對寫作的興趣是非常重要的。例如，學校多開展一些有意義的活動，讓他們注重對課堂之外的收集，諸如，社會調查、社區服務、社會辯論會、演講比賽等，讓學生在實踐中寫作，并且通過這樣的比賽激發學生的寫作熱情，這樣也漸漸地培養了學生的寫作能力。在課堂上老師應該給學生播放一些紀錄片，給學生適當增加一些內容，讓學生在寫作時有素材可用。

二、鼓勵學生積累素材

寫作是一門藝術，而藝術有來源于生活，甚至高于生活。因此，寫出一片好的作文，是需要很多生活閱歷，且腦海里要有很多的故事，所以，積累寫作素材是非常有必要的。有的人說寫作是需要靈感的，但要知道靈感只會在某一瞬間才會顯現，而且這也需要長時間地積累，沒有素材積累即使有了靈感，也不會把它寫出來。事實上生活中的素材是非常重要的，例如，親戚之間、鄰里之間、師生之間、同學之間等以及理想與前途、成功與失敗等，老師要引導學生去發現、去思考、去感悟這些素材，并堅持積累。在生活中要讓學生去主動感悟生活中帶來的啟示，這樣寫出來的作文就會思想深刻、觀點新穎。也可以在教室的一角成立一個文明墻角，在這里可以放一些雜志、名人傳、報紙、生活小知識等，讓學生在休閑之余也可以積累素材。其實，積累素材也并不是一味地關注生活，也要多讀讀書、多看看美文、美句，并把他們摘抄下來。有時候學生在生活中關注的事情想要運用在寫作中，卻沒有運用到優美的語句，這樣也不能為學生的作文增加美感，但當學生把這兩個方面都做得很好，這樣他們在寫作文的時候可以減少時間，也可以使文章更生動、更形象。因此，積累多的寫作素材對于提高學生的寫作能力是非常重要的。

三、喚起學生對寫作的信心

初中生還沒有接觸很多社會上的事情，因此，他們看待事情的時候是非常單純的，他們非常重視自己在老師心目中的形象，因而老師的一言一行，都可以帶給學生重要的影響。所以，有時候老師的一個鼓勵的眼神，一個簡短表揚的話語都會在不經意之間改變學生對某件事情的態度，也可能成為他們前進的動力。反之，就會給他們帶來負擔，變得叛逆，抑制他們想象力和創造力的發揮，也會很不愿意做這件事情，因此，教師在教學中，多多地給予學生幫助、鼓勵和表揚。在學生的作文中不能全面地反對和責備，每個學生都有他們的優點和缺點，在優點上表揚他們，在缺點中鼓勵他們充分發揮學生作文的獨特之處，讓學生看到他們的進步之處，這樣學生有一種勞動之后的高興和成就感。另外，在發作之后要舉行一次小小的點評，讓師生之間多溝通，增加他們對老師的新切感，使他們熱愛這門學科。讓學生之間互相點評，看到自己作文的優點和不足，同時借鑒他人來完善自己。信心是事業成功的基礎，只要逐步樹立了學生的自信心，也就為學生能寫出好文章奠定了基礎。因此，對寫作有一定的自信心是可以提高初中生的寫作能力的。

四、在寫作教學中培養學生的意志力

培養寫作能力是一項非常艱苦的勞動，這是一個慢活，需要學生不斷地鍛煉。在這鍛煉的過程中學生會遇到很多的困難，如果學生一遇到困難就放棄，那肯定無法提高學生的寫作能力，所以，在平時老師就應該注重培養學生的意志力，讓學生具有克服困難的準備和勇氣，這樣學生不會輕易放棄，更容易成功。因此，老師可以根據學生的情況，制訂一套由簡到難的訓練方案，再制訂一個計劃，讓學生逐步養成摘抄筆記寫隨筆的良好習慣。并且進行有關意志知識的教育，使學生明白什么是意志力。

寫作是語文教學的重點，因此，提高學生的寫作能力是無可非議的。寫作能力不僅對學生自己有著重要的作用，更影響著我國優良文化的傳承。因此，中學生要堅定地承擔起這個責任和義務，為國家奉獻一份力量，使我國更加強大，更加繁榮昌盛。

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［3］覃可霖.布局謀篇 提高寫作技能：寫作思維技巧探秘之三［J］.廣西師范學院學報：哲學社會科學版，2013（01）.