初中音樂(lè)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐及思考

胡小菊

（江蘇省沭陽(yáng)縣馬廠中學(xué)）

我們?cè)陂_展音樂(lè)教學(xué)時(shí)，一定要能夠引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)音樂(lè)所描繪的意境，從而感悟作曲者內(nèi)心的世界，與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，保證學(xué)生去聆聽音樂(lè)更深層的東西，只有這樣，音樂(lè)教學(xué)才能陶冶學(xué)生情操，有利于學(xué)生更全面地發(fā)展。結(jié)合筆者多年音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在開展教學(xué)時(shí)，一定要能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中去感受音樂(lè)之美，進(jìn)而更有效地引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。

一、初中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

目前在部分學(xué)校中因師資力量匱乏、教學(xué)設(shè)備落后，存在音樂(lè)教學(xué)不被重視的現(xiàn)狀。也有的音樂(lè)教師在開展音樂(lè)教學(xué)中，不能夠很好地去引導(dǎo)學(xué)生參與思考，而只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地帶領(lǐng)學(xué)生欣賞幾首曲子而已，這根本達(dá)不到教學(xué)的目的。也有很多音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)中，一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，根本不考慮學(xué)生自身的感受，刻意地將自身的看法強(qiáng)硬地賦予學(xué)生，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，不能給予及時(shí)的解答，教學(xué)效率低下。

二、提高音樂(lè)教學(xué)效果的方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣

興趣是最好的老師，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供源源不斷的動(dòng)力，所以，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)而才能大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)的效果。而且對(duì)初中生而言，其具有比較大的好奇心和模仿心，所以，教師一定要抓住這一個(gè)特性，向?qū)W生展示多類型的音樂(lè)，從而拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

首先，教師可以為學(xué)生講授一些當(dāng)下流行的歌曲，或者流行電視劇、電影等視頻的主題曲等，這些耳熟能詳?shù)囊魳?lè)能夠大幅度激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率。

其次，教師可以通過(guò)設(shè)置問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的興趣。因?yàn)槌踔猩哂斜容^強(qiáng)的好奇心，所以，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題能夠提高學(xué)生的求知欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且通過(guò)巧妙的設(shè)置問(wèn)題，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確方向的思考，保證學(xué)生能夠更好地體會(huì)音樂(lè)。例如，此段音樂(lè)是通過(guò)什么樂(lè)器進(jìn)行演奏的等問(wèn)題。

再次，創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用新穎的教學(xué)方式能夠有效地提高學(xué)生的興趣，而且不同的教學(xué)方式能夠更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，可以從視覺(jué)、聽覺(jué)等多個(gè)方面來(lái)給學(xué)生帶來(lái)音樂(lè)盛宴，從而讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)音樂(lè)，幫助學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的魅力。例如，通過(guò)示范演唱等方式來(lái)進(jìn)行音樂(lè)表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行感受、表達(dá)。

2.進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)

任何有效的課堂都需要提前進(jìn)行充分的教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠使教學(xué)更加有條不紊地進(jìn)行，并且有序地開展教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生一步一步地開展學(xué)習(xí)，從而使教師能夠更好地將學(xué)生帶入音樂(lè)的意境。并且有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有效地指引學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行鑒賞，從而達(dá)到教學(xué)目的。例如，在講授民歌時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)工具向?qū)W生展示當(dāng)?shù)鼐用竦娜粘Ｉ睢⒕幼…h(huán)境等情況，從而使學(xué)生更好地體會(huì)民歌，而且還可以要求學(xué)生模仿民歌，將唱腔與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相結(jié)合，從而幫助學(xué)生更好地了解民歌。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)

音樂(lè)是一門藝術(shù)，我們?cè)陂_展教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科有所區(qū)別，應(yīng)當(dāng)建立在活躍的課堂氣氛中，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，才能保證學(xué)生進(jìn)行充分的思考、體會(huì)，提高課堂的有效性。

首先，在開展教學(xué)時(shí)，要營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，保證學(xué)生能夠積極發(fā)表感想，提高學(xué)生參與課堂的積極性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。教師要充分抓住學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)游戲、分組等方式開展教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)、刺激的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)課堂互動(dòng)能夠有效增進(jìn)師生情誼，保證教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

其次，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)個(gè)人演唱，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，從而給學(xué)生及時(shí)的糾正，幫助學(xué)生更好地體會(huì)原作的情感。例如，在講授一些舞蹈性音樂(lè)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生跳舞，通過(guò)身體感受音樂(lè)，師生互動(dòng)，才能夠建立活躍的課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的有效性。

總之，教師必須具有活躍課堂氣氛的能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂變成一片快樂(lè)學(xué)習(xí)的海洋，從而保證學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，保證學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。教師還要建立一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，從而保證學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼南敕ㄅc教師進(jìn)行交流，從而得到更深層的體會(huì)，保證學(xué)生能夠更好地發(fā)展。

綜上所述，在音樂(lè)教學(xué)得到重視、音樂(lè)教師師資力量得到提高、教學(xué)器材能滿足教學(xué)需要的前提下，音樂(lè)教師應(yīng)能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，能夠通過(guò)多樣的教學(xué)方式提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的興趣，通過(guò)互動(dòng)的形式讓學(xué)生更好地融入音樂(lè)課堂教學(xué)，從而提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。

［1］余紅霞.音樂(lè)課堂有效性教學(xué)及其實(shí)施策略探究［D］.首都師范大學(xué)，2007.

［2］丁紅梅.中學(xué)音樂(lè)課堂有效教學(xué)探究［J］.北方音樂(lè)，2010（03）.

［3］楊麗君，李明華.如何提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性［J］.教學(xué)與管理，2009（21）.