如何構建高中語文的高效課堂

沈 芳

（四川省安岳縣石羊中學）

高中生的學習任務特別繁忙，各個學科都需要占用特別多的學習時間，語文這個科目往往不受到學生的重視，課后學習的時間也相對較少，那么教師就要針對這些情況盡量在課堂上讓學生高效、迅速地對所學的知識牢記在心。構建一個高效的語文課堂無外乎三點：做足充分的課前準備、活躍的課堂氣氛和注重培養學生的獨立思考能力。

一、教師和學生都要做好充分的課前準備

一個高效的語文課堂，一定是由教師精心準備的，將知識的內容進行嚴格的篩選，去其糟粕取其精華，教師在備課的過程中要仔細研究講課過程中的每一個細節，盡量使自己在課堂上的表述清晰易懂，風趣幽默，能讓學生迅速地接受教師所講授的內容。同時也要求學生做好課前的預習工作，任何學科在課堂學習之前都需要學生做充分的預習工作，將感興趣的部分理解掌握，將不懂的部分留到課堂上重點聽講。學生將預習工作做好之后，在課堂上就能有針對性地聽講，并且對知識的理解會更全面。

二、活躍的課堂氣氛讓學生迅速建立學習興趣

高中階段的語文學習內容很枯燥，有很多文言文的閱讀理解，很多學生的古文閱讀基礎差，對于文言文的學習也不重視沒興趣，教師要營造一個輕松活躍的課堂氣氛讓學生參與到課堂教學工作中來，變被動為主動。

三、注重培養學生獨立思考的能力

學習的過程就是一個不斷地思考的過程，傳統的教學模式總是注重教師在課堂中的主導地位，而忽略了學生年輕有創意的思維。高中階段的語文學習任務中很重要的部分就是作文部分，而且高中階段以議論文為主，注重的是學生的思考能力和分辨能力，教師在課堂上要讓學生相互之間進行激烈的討論，把自己的想法充分表達出來，在課堂上能夠形成鮮明的立場和觀點，這樣在寫作的時候就能夠輕松下筆，條理清晰。

總之，高中階段的學習對學生來說非常重要，關乎學生以后的前途。作為語文教師，一定要盡自己所能幫助學生在學習的過程中高效地掌握各項知識，理解所學內容,讓每一名學生都能提高自己的語文能力。

王四鴻.淺談如何構建高中語文的高效課堂［J］.中學語文，2011（12）.