也談閱讀在初中數(shù)學教學中的重要作用

劉文書

（重慶市開縣書院初級中學）

閱讀不僅是人們獲取信息、認識世界的重要途徑，也是學生汲取知識的重要方法。傳統(tǒng)的認識中，人們總是將文科與閱讀掛鉤，這樣的認識和看法顯然是片面的。很多學生，在面對數(shù)學問題時，或是不認真審核，錯看，漏看，導致曲解題意；或是不會審題，不能在題目中迅速、準確地尋找到有用的信息，而導致在解決問題的過程中，遇到困難或者走入“歧路”，這都與學生數(shù)學閱讀能力的好壞直接關聯(lián)?？梢姡喿x在初中數(shù)學教學中有著非常重要的作用。

一、閱讀能力是學生自主學習的基礎

在初中數(shù)學階段，培養(yǎng)學生的自主學習能力是教學的主要任務之一?！皩W無止境”，尤其是當前社會現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，提倡“活到老，學到老”。學生在校接受教育的時間也就短短的“十年寒窗”，非常有限，要想讓學生持續(xù)地進行知識的學習，就必須要培養(yǎng)學生的自主學習能力。而閱讀，是自主學習的基礎。無論是虛擬的網(wǎng)絡材料、多媒體書籍，還是實質的著作、報紙等等，都應該是學生的“良師益友”，是學生探尋知識的途徑。因此，擁有良好的閱讀能力，可以讓學生終身受益。

二、閱讀能力是學生大開眼界的途徑

伴隨著素質教育和課程教育改革春風而來的初中數(shù)學新教材，每一冊都特意地設置了相關的閱讀材料，但是在實際的教學中，由于這些閱讀材料與教師的教學任務、考試大綱沒有直接的關聯(lián)，多數(shù)教師都是淺嘗輒止，甚至直接忽略。學生就更不用說了，沒有良好的閱讀習慣和愛好的學生，平時課本都很少翻看，更不用說是“無關緊要”的閱讀材料了。其實這些材料，不僅對于開闊學生的思路，拓展學生的視野，提高學生的思維是非常有幫助的，而且還有助于提高學生的數(shù)學興趣。

三、閱讀能力是教材充分發(fā)揮的關鍵

在初中數(shù)學教學中，想必這樣的場景也是屢見不鮮的：教師津津有味地講完課本內容，讓學生翻開課本，根據(jù)剩余時間的情況，選擇當堂練習或者布置課后作業(yè)。數(shù)學教材儼然就成了一本“隨堂練習冊”，教材中的教學資源沒有被充分地利用。因此，教師在教學中，除了要有意識、有目的地引導學生閱讀課文，還應關心學生對數(shù)學課本的閱讀理解狀況，并根據(jù)情況，及時贊揚或者指正。

數(shù)學文字素以簡練，嚴謹著稱，它的閱讀過程不會像語文那樣輕松愉快，反而會略顯枯燥和乏味，很多意志力相對薄弱的學生，很快就會選擇放棄，因此，在教學中，教師要做好心理輔導和閱讀指導工作，想方設法培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。