電子白板在初中思品教學(xué)中應(yīng)用的研究與教學(xué)

郭繼廣

（寧夏鹽池縣王樂井學(xué)校）

現(xiàn)在，有一種神奇的黑板，受到很多思品老師的肯定與推薦，它很小，幾乎只有普通黑板三分之一大。它就是交互式電子白板。它是黑板？是，又不全是；它是顯示屏？是，也不完全是；它是多媒體電腦？是，還不完全是。它匯集了教育研究者們多年的心血，以一個(gè)全新的面貌出現(xiàn)在大眾眼前，它帶給所有人驚喜，是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代科技當(dāng)之無(wú)愧的完美結(jié)合！身為集大成者的代表，它的實(shí)用性也讓人贊嘆，它具備了前輩們書寫、畫圖的傳統(tǒng)功能，更換上了時(shí)代的外衣，增添了許多新的功能。

交互式電子白板走進(jìn)課堂，會(huì)給傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來(lái)怎樣的沖擊與驚喜呢？下面我們談?wù)剬?duì)使用交互式電子白板進(jìn)行思品教學(xué)以后的總體感受。

一、運(yùn)用交互式電子白板，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

教師實(shí)現(xiàn)了宏觀微觀兩手抓，讓學(xué)生充分融入教學(xué)氛圍之中，細(xì)細(xì)感悟思品的魅力。為提升學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，在教學(xué)過程中，他們圍繞著三個(gè)方面制訂教學(xué)目標(biāo)，即知識(shí)與能力方面、過程與方法方面、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面。而他們所制定的這些目標(biāo)，都能夠很好地借用交互式電子白板來(lái)實(shí)現(xiàn)。交互式電子白板配合時(shí)代大更新的要求，可以從多元化的角度，以全新的理念表達(dá)出每位教師內(nèi)心最渴望表達(dá)出的內(nèi)容與情感，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生得到更為全面的發(fā)展。很多書都詳細(xì)交代了思品對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的重要性，交互式電子白板的使用使得書中的內(nèi)容更容易在學(xué)生面前表現(xiàn)，因?yàn)榻换ナ诫娮影装宥嘣谋憩F(xiàn)形式與豐富的內(nèi)容，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，在彼此觀察與分析、合作交流中充分鍛煉自己的分析能力和實(shí)踐能力，促使其全面發(fā)展。

二、運(yùn)用交互式電子白板，活化教學(xué)內(nèi)容，使之生動(dòng)、豐富、有趣

將生活中實(shí)際所發(fā)生的故事帶入課堂，或者選擇學(xué)生比較感興趣的話題進(jìn)行討論，這些都能大大豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。我們可以看出，每一位老師在這些方面都下足功夫，他們的良苦用心也能充分得到回報(bào)，運(yùn)用交互式電子白板以后的每一堂課都?xì)夥栈钴S，精彩生動(dòng)。在這里舉幾個(gè)例子，春天到了，李老師組織全班出游，將學(xué)生在旅行過程中的一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)彼此幫助，充分鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的觀念深入人心。這些神奇的表現(xiàn)方法，促使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，不僅提高了課堂效率，更是大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

三、運(yùn)用交互式電子白板，優(yōu)化教學(xué)過程，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

通過幾節(jié)的思品課，不僅教學(xué)程序設(shè)計(jì)科學(xué)，而且教學(xué)實(shí)施中各項(xiàng)活動(dòng)層次也十分清楚。交互式電子白板能夠使那些教學(xué)重、難點(diǎn)始終無(wú)法突破的問題以一種全新的展開方式進(jìn)行反向突破，讓教師施教更加如魚得水，學(xué)生接受得更加輕松自然。交互式電子白板使得《社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)》《正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己》《相親相愛一家人》這類書能夠以更好的表現(xiàn)形式被學(xué)生理解，更使學(xué)生通過觀察、比較，自己學(xué)會(huì)了感悟，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課不再是令人頭疼的課，反而充滿趣味。

四、運(yùn)用交互式電子白板，強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷思品知識(shí)形成過程

我們充分發(fā)揮電子白板操作系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，用實(shí)驗(yàn)展示過程、用結(jié)論推導(dǎo)過程、以思維發(fā)散過程、以情感融合過程，這種過程的表現(xiàn)形式更為直觀形象，充分協(xié)調(diào)了學(xué)生的聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺、領(lǐng)悟能力，強(qiáng)化了體驗(yàn)，鞏固了知識(shí)。眾所周知，思品活動(dòng)能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流的過程中拓展思維。而交互式電子白板的運(yùn)用，也讓學(xué)生在其豐富多彩的表現(xiàn)中，培養(yǎng)和提升了解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生在課堂上通過想象、觀察、分析與合作，獲得知識(shí)，在彼此的交流討論中充分認(rèn)識(shí)自我，這是一種讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)贊美生活。

五、運(yùn)用交互式電子白板，促進(jìn)交流評(píng)價(jià)，提升教學(xué)品質(zhì)

課堂小結(jié)時(shí)，交互式電子白板及時(shí)存貯的功能能夠?yàn)榧皶r(shí)回顧所學(xué)知識(shí)提供方便。借助交互式電子白板強(qiáng)大的交互性，大大改變了傳統(tǒng)教學(xué)的互動(dòng)形式，在傳統(tǒng)意義上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的形式上新增添了人機(jī)互動(dòng)，使得課堂互動(dòng)更加熱烈與活潑。

六、應(yīng)用交互式電子白板，提高課堂練習(xí)效率

課堂上學(xué)生必須做一定數(shù)量的練習(xí)題，才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，加深理解，從而把知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用交互式電子白板可以實(shí)現(xiàn)練習(xí)形式的多樣化，可以讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí)，因?yàn)樗嘣膬?nèi)容能緩解大腦疲勞，讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中擺脫以往枯燥的模式，更加愛學(xué)習(xí)。只有充分發(fā)揮其強(qiáng)大的功能進(jìn)行教學(xué)，才能讓初中思品課堂教學(xué)煥發(fā)出新的氣象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣愛好，進(jìn)而提高思品課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

總之，隨著教育信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)已經(jīng)漸漸淡出人們的視野，取而代之的便是這種“計(jì)算機(jī)+投影”的多媒體教學(xué)形式。這種教學(xué)方式有諸多技術(shù)優(yōu)勢(shì)，它比傳統(tǒng)的黑板教學(xué)更加生動(dòng)，也更加直觀，它的表現(xiàn)方式多種多樣，使課堂教學(xué)更加靈活。