多媒體在拼音教學(xué)中的妙用

河北省東光縣大單鎮(zhèn)仉祥小學(xué) 張水娥

本學(xué)期我教一年級的語文課，怎樣讓這些活潑可愛的孩子學(xué)好拼音，并對語文這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣呢？為此，我著實花了一番心思，課下制作拼音卡片、課堂上設(shè)計活動、比賽。在眾多的方法中，多媒體課件的運用幫了我的大忙。

一、生動形象的動畫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，化解難題

在拼音教學(xué)中，一些字母字形上的相似及一些拼寫規(guī)則是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“攔路虎”。利用生動活潑的多媒體課件則有利于化難為易，便于學(xué)生掌握。比如在教學(xué)“j、q、x”與“U”相拼時要去掉兩點的規(guī)則時，我設(shè)計了這樣的課件：戴著小墨鏡的小魚和三個帶著“ j、q、x”頭飾的小動物交朋友，它們握手的時候，小魚覺得戴著小墨鏡很沒禮貌，所以它把小墨鏡摘了，從而引出“U”和“ j、q、x”交朋友時，要把小墨鏡摘掉。讓書本上靜止的圖畫動起來，更加生動形象，貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，從而加深學(xué)生的記憶，使學(xué)生牢固的掌握規(guī)則。

二、視聽結(jié)合指導(dǎo)書寫

在漢語拼音的學(xué)習(xí)中，“寫”是運用漢語拼音的保證，漢語拼音的書寫是一年級的學(xué)生對“寫字”的最早接觸，其中不僅要求學(xué)生寫會，而且要求他們寫好，更主要的是讓他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與書寫態(tài)度，即要求他們嚴(yán)格按照漢語拼音的拼寫規(guī)則進行書寫，此時運用多媒體課件可以向?qū)W生清晰地演示出字母的起筆和落筆位置，以及字母每一筆的走向，并配以講解，使學(xué)生能對每個字母的運筆及位置一目了然。如：在教寫字母“j”時，課件采取視聽結(jié)合的方式指導(dǎo)書寫，電腦里一邊顯示出字母“j”的運筆走向，一邊則講解字母“j”每一筆的名稱及在四線格中的位置。當(dāng)學(xué)生練寫時，則再次不斷重復(fù)演示，這樣學(xué)生在書寫時做到了手、眼、腦、耳的綜合運用，很快便能掌握這個字母的寫法，而且可以讓老師有更多的時間進行個別輔導(dǎo)，如果發(fā)現(xiàn)共性問題，也可及時結(jié)合多媒體課件進行糾正，大大提高書寫效率和正確率。

三.新穎多樣的練習(xí)鞏固新知

初入學(xué)的兒童自制力一般都比較差，老師如果長期進行重復(fù)單調(diào)的訓(xùn)練，兒童的注意力往往處于分散狀態(tài)，運用多媒體課件則可以設(shè)計、制作新穎多樣的練習(xí)來吸引學(xué)生的注意力。

1.游戲拼音練習(xí)。

可以將有趣的視聽游戲滲透于枯燥的拼音練習(xí)中，如“小鳥回家”“摘蘋果”“找媽媽”“打碉堡”等等。

2.跟讀練習(xí)。

電腦里放標(biāo)準(zhǔn)讀音，學(xué)生跟讀，老師則根據(jù)具體情況操作，如果讀得正確，則點擊鼠標(biāo)顯示一個笑臉，表示贊賞；如果讀得有誤，則顯示一個哭臉，表示不合格，要重讀，直至合格為止。

3.拼讀練習(xí)。

電腦隨機出示一組字母或音節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合實際或發(fā)揮想象拼成音節(jié)或句子，可以以小組為單位，討論后進行比賽。

4.書寫訓(xùn)練。

由課件出示一組字母后，讓學(xué)生向電腦進行書寫挑戰(zhàn)，看誰能和電腦同步完成，并且一比美觀。（電腦的書寫速度根據(jù)學(xué)生情況而定）

總之，把先進的電教手段滲透到拼音教學(xué)中，讓學(xué)生能更加牢固地掌握好拼音字母；使學(xué)生對語文這門學(xué)科產(chǎn)生極大的熱情與興趣；讓學(xué)生學(xué)得更加快樂、學(xué)得更加自主；讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人！