五彩斑斕的生活是寫作的源泉

江西省上饒市第五小學 陳 芳

寫作是學生觀察生活、積累生活、感悟生活，并運用語言文字表達生活的統一體，是學生聽、說、讀、寫等能力的綜合運用，歷來是語文教學中的難點。但我相信許多語文老師在習作教學中和我有同感：大部分小學生怕上作文課，怕寫作文，寫作興趣不強，寫作水平不高，這已成為一個比較嚴重而普遍的問題。小學語文教育是基礎的基礎，而作文教學是語文教育中的重中之重。孩子們識字、學句、分析段落的最終目的就是為了提高寫作水平。如何把發生在身邊的真人真事記錄下來？但從目前的現狀來看，小學生整天關在教室里或家里，面對著一大堆作業，何時去體驗生活，尋找玩的快樂？枯燥乏味的兩點一線生活，只能寫一些早已過時的作文，抄搬別人的佳作來完成自己的寫作任務。基于這樣的現狀，我覺得：“作文應該從封閉走向開放。”成功的寫作來源于生活，參加實踐活動，既豐富孩子們的生活，又為成功的寫作提供了素材。

為了讓學生在寫作中有新的突破，我圍繞“生活”為學生尋找寫作的素材。接下來，我從下面幾點來談談我的做法：

一、利用校園周邊優勢，創造寫作素材

我校位于繁華的步行街，孩子們走出學校就能見到熙熙攘攘的人群和各種藝術雕塑以及園藝設計。我覺得這可以為學生提供豐富的素材，是學生創作的源泉。于是，我帶他們走出課堂，走進生活。看到行人那匆匆的腳步，孩子們開始構思一個個精彩的故事。那撿垃圾的老人，那手抱小孩的婦女，那滿臉疲憊的少年……這些孩子們眼中的人物最終成為他們故事中的主人翁。而那些銅人雕塑也如帶著翅膀的蝴蝶飛入一篇篇故事中。

二、利用模仿體驗，綻放智慧火花

老師應該創造機會，幫助學生體驗，讓學生作文就“言之有物”了。蘇教版第五冊第一單元中有一篇習作，讓學生寫自己經歷的一件事。我想這對孩子們來說是最熟悉不過的事了，我在輔導本課時，嘗試著，讓孩子們看題目寫。誰知，五十多位學生除幾名好學生乖乖地寫作外，大部分咬著筆桿，冥思苦想，怎么也寫不出來。十分鐘過去了，我又來一個大檢查，結果很多人都在苦想。沒辦法，我只好讓學生停筆觀看，我做表演洗衣服，孩子們便仔細地觀察我的一舉一動。我又讓大家說一說剛才老師洗衣服的情景，孩子們只能簡單地說了一下洗衣服的經過。而且說的千篇一律，因為他們看到的是相同的過程。為了讓孩子寫出自己特色，我讓孩子們自己去嘗試洗衣服，這下教室沸騰起來了，有的把手帕掏出，有的尋找抹布。有的甚至連紅領巾都解下來……飛一般地涌向水龍頭……十分鐘后，孩子們滿懷喜悅地回到教室，把剛才的活動真實地記了下來。寫出來的文章各不相同。雖然大家都是圍繞同一個內容，但洗法不一樣。有的用肥皂，有的用洗潔精，有的用洗衣粉……漂洗也各不相同，有的直接在水龍頭上沖洗，有的打來一臉盆水漂洗，有的在水槽里漂清……看著孩子們五花八門的作文，我暗中感嘆，生活才是寫作的生命之源。

三、玩出快樂，玩出水平

相信許多語文老師對于這樣的經歷深有同感：孩子們一說搞活動，就高興得一蹦三尺高，但如果活動前，老師提出要求，是為了作文才搞活動的，這下孩子們就像瀉了氣的皮球，沒氣了，其實孩子最怕寫作文無話可說，但一旦經歷了親身感受后，寫作也就水到渠成了。記得本學期，有一次，我突發奇想給學生布置家庭作業，家庭作業讓大家玩。要求玩得有意義，有水平。明天向我匯報。到了第二天，同學們有的說在滑冰，有的說在踢足球，有的玩智力游戲……唯獨班上的Z在玩磁鐵。磁鐵有什么好玩的呀，大家感到非常好奇，于是，我請他上臺當場表演，Z帶著早已準備好的磁鐵粉和礦泉水瓶蓋，只見原來那些細細的磁鐵粉立刻變成了一朵朵正在盛開的小花。后來在我的指導下，還有聲有色地寫下了一篇作文《磁鐵的魔力》從中展示了科學的奧秘。

在孩子們成長的過程中，有的事使人終生難忘，而有的事似過眼云煙。小學生當然要寫難忘的事，但也要留心注意被人忽略的甚至不值一提的小事，用創新的眼光去發現小事中所包含的深刻道理，記下親身體驗到的獨特感受，向生活索取豐富的素材。

葉圣陶先生曾說：“文章必須從真實生活里產生出來”，“有了充實的生活才有好文章”。“生活是寫作的源泉”。我們作為新時代的人民教師，要引導學生到社會這個大環境中去認識生活，體驗生活，豐富生活積累。五彩斑斕的生活給學生提供了大量的寫作素材。生活中的素材要變成寫作的材料，學生的觀察和注意必須有明確的指向。這就要引導學生做生活的有心人，引導他們留心周圍的人事物景，引導他們關注天下事，留心電視與新聞，從生活中選取素材，積累素材。

世界上沒有“無源之水，無本之木”，生活的根基厚了，想象與聯想才有起飛的基地。很難想象，一個生活經驗貧乏的人，能寫出充滿活力的文章來。教師主要應引導學生做生活的有心人，讓學生觀察和思考生活，從生活中、實踐中取材，留心觀察身邊的事物，從中捕捉靈感，發展自己的創新思維。這樣，留心各種各樣的事物和社會現象，做到觸類旁通，由此及彼，從而拓展視野，獲取豐富感人的生活素材。有了豐厚的生活根基，寫文章時就不會文思枯竭，無從下筆了。