初中生參加課外體育活動現狀分析

續 冰

（甘肅省蘭州市第八十三中學）

初中生正處于青春期，各項身體機能都在不斷發展和完善。適當進行課外體育鍛煉能夠更好地促進初中生的身心健康發展。課外體育活動是學校體育的重要組成部分，它是學校體育目標得以實現的重要因素。合理開展課外體育活動，對于引導學生養成良好的作息習慣、生活習慣、學習習慣具有重要的意義。在初中生接受學習教育的同時，學校根據初中生的身心發展特點，合理安排學生的課外活動時間，正確引導學生認識體育、熱愛體育，積極參加課外體育活動，強身健體，促進學生的全面發展。

一、現階段初中生課外體育活動的現狀分析

1.初中生進行課外體育活動的時間短

由于初中生的學業壓力逐漸增大，學業任務越來越繁重，學生在學校很少有休息的機會，就連規定的體育課也經常被數學、英語等大課老師占去，學生參加體育鍛煉的時間越來越少。另外，由于現在大多數孩子是獨生子女，家長對孩子充滿高期待，為孩子填報了許多課外補習班，以及特長班，使學生在放學回家和周末都沒有進行課外體育活動的時間，造成了現在初中生課外體育活動匱乏的現象。

2.初中生進行課外體育活動的形式單一

對于初中學生，由于設施不足，造成很多男女學生參與的體育項目出現明顯的分區，男生大多打籃球，踢足球，打乒乓球，而女生大多打羽毛球，練健美操等，對于像網球等對于場地要求較高的項目，初中生很少涉獵；對于拳擊、散打等需要專門的教練的體育項目，也很少有初中生參與。

3.學校對課外體育鍛煉的重視不夠

現在很多初中還是將升學率看作是學校發展的重點，對于體育鍛煉這種長期性的健體項目，學校給予的重視不夠，這也造成了初中體育教師對于學生體育鍛煉的要求不高，出現課業任務執行度低，體育課上課，以及課外體育項目的開展不積極等問題。

4.課外體育活動的組織形式缺乏變通，時間安排不合理

由于初中生課業任務較重，學生進行課外體育活動的時間集中在課間和放學后，這時大量的學生進行體育鍛煉，學習的體育設施就會出現不足。因此，學校應該合理調整學生的作息時間，合理分配體育設施。另外，一個班的學生喜歡從事的運動是多種多樣的，統一時間的體育課很難滿足學生對于自己喜歡體育項目的鍛煉要求。

二、針對現階段初中生進行課外體育活動中存在問題的解決辦法

1.加強與家長的溝通，正確對待課外體育活動

進行課外體育活動是增進學生體質，促進學生全面發展的重要方式。學校應加強監管，確保學生在學校能有足夠的鍛煉時間。在晨練、眼保健操、課間操等時間段，應專門安排學生進行監督檢查，確保學生的鍛煉時間不被耽誤。在進行體育課教學時，也要保證學生都能得到鍛煉，堅決杜絕將體育課變成數學課、語文課、英語課等其他課程的現象，保證體育課時。另外，學校應加強與家長的溝通，讓家長意識到體育活動的重要性，適當地減輕學生的課外學習壓力，讓學生進行高效率的學習，促進學生的身心健康發展。

2.豐富課外體育活動形式，課內教學與課外活動相結合

為了適應學生的發展要求，學校在進行體育課教學時，可以有針對性地進行多樣化教學，對于散打、健美操、乒乓球、羽毛球、籃球等運動都需要有所涉獵，讓學生找到自己喜歡的運動，進行針對性的學習。讓專門的體育老師充當社團顧問，定期開展社團活動，定期進行課外體育鍛煉，這樣，學生有專門老師的教授，進步也會更快，自信心和興趣都會大增，有助于學生樹立進行課外體育活動的意識，養成進行課外體育鍛煉的習慣。教師在進行教學時可以將教學過程趣味化，在教學過程中穿插游戲，提高學生的學習主動性。

3.加強教育，端正體育教師的教學態度

針對很多初中體育教師在進行體育課教學時出現的教學散漫、教學不積極、體育課要求低等問題，學校應加強對教師的教育，使其樹立崇高的教學精神，促進學校體育教學目標的順利達到，保證各項體育活動的順利開展，增強學校學生的整體素質，促進初中生的全面發展。

課外體育活動是初中學生進行體育鍛煉的重要形式。本文通過分析現階段初中生在進行課外體育活動中存在的問題，并據此提出相應的解決辦法，如，學校應加強與家長的溝通，使家長正確認識課外體育活動對學生的身心發展的意義；豐富課外體育活動形式，課內教學與課外活動相結合；學校應增加對體育設施的投入，合理安排學生的體育鍛煉時間；加強教育，端正體育教師的教學態度等多種方法，以此來促進課外體育活動的正常開展，促進初中生的全面發展。

趙少雄,陳凡.黎族鄉村中學生參加課外體育活動動機的調查與分析［J］.體育學刊，2004（04）.