初中生參加課外體育活動現(xiàn)狀分析

續(xù) 冰

（甘肅省蘭州市第八十三中學(xué)）

初中生正處于青春期，各項(xiàng)身體機(jī)能都在不斷發(fā)展和完善。適當(dāng)進(jìn)行課外體育鍛煉能夠更好地促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)展。課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它是學(xué)校體育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要因素。合理開展課外體育活動，對于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的意義。在初中生接受學(xué)習(xí)教育的同時，學(xué)校根據(jù)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排學(xué)生的課外活動時間，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育、熱愛體育，積極參加課外體育活動，強(qiáng)身健體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段初中生課外體育活動的現(xiàn)狀分析

1.初中生進(jìn)行課外體育活動的時間短

由于初中生的學(xué)業(yè)壓力逐漸增大，學(xué)業(yè)任務(wù)越來越繁重，學(xué)生在學(xué)校很少有休息的機(jī)會，就連規(guī)定的體育課也經(jīng)常被數(shù)學(xué)、英語等大課老師占去，學(xué)生參加體育鍛煉的時間越來越少。另外，由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，家長對孩子充滿高期待，為孩子填報了許多課外補(bǔ)習(xí)班，以及特長班，使學(xué)生在放學(xué)回家和周末都沒有進(jìn)行課外體育活動的時間，造成了現(xiàn)在初中生課外體育活動匱乏的現(xiàn)象。

2.初中生進(jìn)行課外體育活動的形式單一

對于初中學(xué)生，由于設(shè)施不足，造成很多男女學(xué)生參與的體育項(xiàng)目出現(xiàn)明顯的分區(qū)，男生大多打籃球，踢足球，打乒乓球，而女生大多打羽毛球，練健美操等，對于像網(wǎng)球等對于場地要求較高的項(xiàng)目，初中生很少涉獵；對于拳擊、散打等需要專門的教練的體育項(xiàng)目，也很少有初中生參與。

3.學(xué)校對課外體育鍛煉的重視不夠

現(xiàn)在很多初中還是將升學(xué)率看作是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，對于體育鍛煉這種長期性的健體項(xiàng)目，學(xué)校給予的重視不夠，這也造成了初中體育教師對于學(xué)生體育鍛煉的要求不高，出現(xiàn)課業(yè)任務(wù)執(zhí)行度低，體育課上課，以及課外體育項(xiàng)目的開展不積極等問題。

4.課外體育活動的組織形式缺乏變通，時間安排不合理

由于初中生課業(yè)任務(wù)較重，學(xué)生進(jìn)行課外體育活動的時間集中在課間和放學(xué)后，這時大量的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)習(xí)的體育設(shè)施就會出現(xiàn)不足。因此，學(xué)校應(yīng)該合理調(diào)整學(xué)生的作息時間，合理分配體育設(shè)施。另外，一個班的學(xué)生喜歡從事的運(yùn)動是多種多樣的，統(tǒng)一時間的體育課很難滿足學(xué)生對于自己喜歡體育項(xiàng)目的鍛煉要求。

二、針對現(xiàn)階段初中生進(jìn)行課外體育活動中存在問題的解決辦法

1.加強(qiáng)與家長的溝通，正確對待課外體育活動

進(jìn)行課外體育活動是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方式。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，確保學(xué)生在學(xué)校能有足夠的鍛煉時間。在晨練、眼保健操、課間操等時間段，應(yīng)專門安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保學(xué)生的鍛煉時間不被耽誤。在進(jìn)行體育課教學(xué)時，也要保證學(xué)生都能得到鍛煉，堅決杜絕將體育課變成數(shù)學(xué)課、語文課、英語課等其他課程的現(xiàn)象，保證體育課時。另外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長意識到體育活動的重要性，適當(dāng)?shù)販p輕學(xué)生的課外學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.豐富課外體育活動形式，課內(nèi)教學(xué)與課外活動相結(jié)合

為了適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求，學(xué)校在進(jìn)行體育課教學(xué)時，可以有針對性地進(jìn)行多樣化教學(xué)，對于散打、健美操、乒乓球、羽毛球、籃球等運(yùn)動都需要有所涉獵，讓學(xué)生找到自己喜歡的運(yùn)動，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)。讓專門的體育老師充當(dāng)社團(tuán)顧問，定期開展社團(tuán)活動，定期進(jìn)行課外體育鍛煉，這樣，學(xué)生有專門老師的教授，進(jìn)步也會更快，自信心和興趣都會大增，有助于學(xué)生樹立進(jìn)行課外體育活動的意識，養(yǎng)成進(jìn)行課外體育鍛煉的習(xí)慣。教師在進(jìn)行教學(xué)時可以將教學(xué)過程趣味化，在教學(xué)過程中穿插游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.加強(qiáng)教育，端正體育教師的教學(xué)態(tài)度

針對很多初中體育教師在進(jìn)行體育課教學(xué)時出現(xiàn)的教學(xué)散漫、教學(xué)不積極、體育課要求低等問題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教師的教育，使其樹立崇高的教學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)到，保證各項(xiàng)體育活動的順利開展，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。

課外體育活動是初中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要形式。本文通過分析現(xiàn)階段初中生在進(jìn)行課外體育活動中存在的問題，并據(jù)此提出相應(yīng)的解決辦法，如，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，使家長正確認(rèn)識課外體育活動對學(xué)生的身心發(fā)展的意義；豐富課外體育活動形式，課內(nèi)教學(xué)與課外活動相結(jié)合；學(xué)校應(yīng)增加對體育設(shè)施的投入，合理安排學(xué)生的體育鍛煉時間；加強(qiáng)教育，端正體育教師的教學(xué)態(tài)度等多種方法，以此來促進(jìn)課外體育活動的正常開展，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。

趙少雄,陳凡.黎族鄉(xiāng)村中學(xué)生參加課外體育活動動機(jī)的調(diào)查與分析［J］.體育學(xué)刊，2004（04）.