初中英語多媒體教學目前存在的問題及對策

王 淼

（遼寧省盤錦市大洼縣第一初級中學）

一、初中英語多媒體教學存在的問題

多媒體教學雖然是現代信息技術應用在教學領域的有效體現，但其畢竟只是眾多教學手段中的一種，在具體應用過程中還存在著諸多不盡如人意的地方，其具體表現在以下幾個方面：（1）課件質量不高。匱乏的英語素材以及較低的課件制作技術使得當前我國初中英語多媒體課件的水平遲遲得不到質的提升，一定程度上限制了教學活動的有效開展。（2）忽視學生的讀與說。英語是一門用于交際的語言，聽、說能力尤為重要。而當前多媒體的運用中，只給學生聽的機會，而忽略了對學生讀、說能力的培養，顯然這是不能滿足學生學習需要的。最后就是過于依賴多媒體。部分教師將課堂的大部分時間都用在多媒體的展示上，而忽略了與其他教學活動的有效結合，進一步限制了學生學習效率的提升。

二、提升初中英語多媒體教學質量的有效對策

（1）提高教師的綜合素質。教師是知識的傳授者、教學課堂的組織者與參與者，其綜合素質的高低將直接關系到教學課堂質量的高低。為此，提升初中英語教師的綜合素質則顯得尤為必要與關鍵。學校應加大對教師在英語專業知識以及計算機操作方面的培訓力度，以不斷豐富其英語專業知識，提高其計算機水平，為高質量的課件制作以及高效率的多媒體課堂提供必要保障。（2）發揮學生學習的主動性，提高學生英語實際應用的能力。教師應利用多媒體技術，將與教學內容相關的圖片、音樂以及視頻形象生動地展現給學生，以激發學生參與學習的意識，讓學生在充分發揮自身主觀能動性的同時，有效鍛煉其聽、說能力。（3）緊密結合教學需要以及學生的實際情況，將多媒體教學內容及時間進行有效調整，并將其他教學環節或教學活動有效融于多媒體教學中，以將多媒體教學的功效發揮到最大。

總而言之，多媒體教學是傳統教學的有效補充，而不是代替，相關初中英語教師應正視多媒體教學中存在的問題，并采用針對性的有效措施將多媒體的教學優勢充分應用到實踐中去，進而將多媒體在初中英語教學中的積極作用發揮到最大。

［1］熊潔.多媒體英語教學的弊端及解決對策［J］.實驗教學與儀器，2012（Z1）.

［2］宋寧.初中英語教學中應用多媒體技術存在的問題與策略［J］.中國校外教育，2013（21）.