新形勢下的大學思想政治教育創新研討

劉 超 鄢 霞

（周口師范學院政法學院）

大學思想教育作為大學教育的重要部分，是對大學生進行思想教育、品德修養、人格教育和社會主義核心思想觀念培養的重要內容，在大學教育階段成為高等教育的主要組成。

作為培養社會主義核心思想觀念的重要手段，大學思想教育課程在高等教育中被列為主要的必修課之一，但未能受到授課教師、大學學生對于必修課應有的重視和關注，究其原因可以說是新形勢下社會風氣的影響所致。

在當前形勢下，隨著市場經濟的不斷推行和人民物質生活水平的不斷提高，社會上崇尚實利、忽視精神修養和道德培養的風氣大漲，社會的浮躁和物質也影響到大學校園中，表現為對所有無法助益于找工作、拿獎學金等實際好處的課程有著一定的忽視。在當今的中國大學校園之中，由于對考研、獎學金、找工作等現實利益沒有幫助，“無用”的思想教育課程常常被學生冷眼相待。

在學生缺乏學習熱情、漠視大學思想教育課程的情況下，教師也無法和學生進行學習上的互動，不僅無法做到教學相長，而且上課時常常受到學生的忽視和冷漠。長此以往，教師缺乏必要的教學熱情和對教學手段、教學方法和教學內容上的創新和提升，課堂形式枯燥乏味，課堂內容陳舊落后，課堂講解方式單調貧乏，學生也無法對這樣的思想教育課程產生學習興趣和學習熱情，兩相影響，形成惡性循環。

在弘揚社會主義核心價值觀的當下，有感于社會不良風氣的影響，社會各界都對現有教育做出了一定的反思，教育的德育功能重新受到了重視。在當前形勢下，社會各界和高等教育界內部對大學思想教育投注了更多的關注，大學思想教育課程自身也在尋求調整和革新。可以說，對大學思想教育創新的重視就是對新形勢下作為未來人才主體、人才資源儲備和未來祖國棟梁的大學生群體的德育加以重視，也是對未來中國良好社會風氣的前瞻和培養，其重要性不容忽視。

大學思想教育的創新應該從革新教師和學生的思想觀念開始。思想教育課程雖然無法給予學生以現實的利益和好處，但能幫助學生塑造正確的人身觀、價值觀、世界觀，端正為人處世的正確思想態度，保證學生不走彎路、少走彎路，把未來可能發生的因為思想態度而產生的工作、生活、為人處世上的問題和矛盾扼殺在萌芽之中，杜絕做出一切違法亂紀行為的可能性。從這個角度上說，思想教育課程是著眼于“道”而非是簡單的“術”，不是教授一項生存技能和工作技能，而是在育德、立身，自然無法用“有用”“無用”去評判。只有廣大教師和學生正確認識到這一點，大學思想教育的革新才有可能和突破。