對(duì)“班主任工作”的點(diǎn)滴看法

徐紅艷

（吉林省通化縣教師進(jìn)修學(xué)校）

班主任是學(xué)校進(jìn)行思想工作的一支基本隊(duì)伍，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育工作的骨干，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒，如何創(chuàng)造性地做好此項(xiàng)工作，下面就談?wù)勎业狞c(diǎn)滴看法，和各位同行一起商榷：

一、一個(gè)好的班主任，非具有“三心”不可

班主任的“三心”即愛心、細(xì)心、責(zé)任心。愛勝過一切！“親其師，信其道。”要讓學(xué)生深深感受到你對(duì)他們的愛。作為班主任，要想讓他們服從管理，就一定要抓住他們的心，要讓他們從心里喜歡并接受你這個(gè)班主任。

二、班主任要帶動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理

現(xiàn)在班主任工作十分辛苦，但科任教師參與班級(jí)管理的卻寥寥無(wú)幾，大多數(shù)都是上完幾節(jié)課就離開班級(jí)，認(rèn)真一點(diǎn)的課堂上會(huì)偶爾管管紀(jì)律，有一些干脆什么都不管。對(duì)于課堂上一些不良現(xiàn)象不聞不問，例如，說話、睡覺、傳紙條、做小動(dòng)作……時(shí)間久了，課堂紀(jì)律會(huì)越來(lái)越差，直接影響聽課的效果，對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成非常不利。班主任應(yīng)該和科任聯(lián)起手來(lái)，共同參與班級(jí)管理，你管，我管，他也管，氛圍就有了。既可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又可以起到事半功倍的效果。

三、班主任要聯(lián)手家長(zhǎng)，共同參與教育

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)于學(xué)生個(gè)別的教育，家長(zhǎng)有時(shí)比科任教師更重要。班主任和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。還可以通過電話、個(gè)別約見、寫信、家訪等方式和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，多一次溝通，就多一分驚喜、多一分收獲。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就一定會(huì)成為學(xué)生深愛的好班主任！