淺談班主任如何加強中職學校學生素質管理工作

于曉銳

（吉林省通化市職業教育中心）

隨著計算機課程的整改， 從一體化教學到現在的慕課教學，尤其是以培養實用型人才、滿足市場需求為教育目標的中等職業技術院校。 近幾年來中職院校招生人數逐年萎縮，就業前景不容樂觀，高級人才的缺失，基礎人才的飽和，畢業生進入就業市場的效果反饋，暴露了中職院校在實際教學工作中的一些問題，其中既有專業技能方面的欠缺，也有人格、道德、心理、行為規范上的不足。 這就對我們的中職院校提出了新的要求，班主任要在學生在校期間加強對學生的綜合素質管理，查找問題，彌補不足，及時改進和完善各項學生工作，培養與市場需求更加對位并具有不斷發展潛力的優秀計算機人才。

一、中職計算機專業學生綜合素質及現狀分析

近年來，各地的短期培訓班紅紅火火，就業趨勢趕超中職院校的學生，但是中職院校不等同于短期培訓機構，它所培養的計算機專業人才，需要經過兩年系統的正規專業教育，一年上崗實習才能走向真正的就業崗位，培養人格和技術相結合，具備多項能力，既要有過硬的專業技能、較深的人文素養，也要有正確的道德觀念和良好的心理素質，成為綜合型、復合型人才。

從目前計算機專業的學生就業壓力可以看出，全國中職院校的學生綜合素質還未達到崗位要求標準。 根據調查得知，學生的綜合素質上還有一定的欠缺，尤其是學生在道德和心理素質方面更是存在較大的差距。這些方面的不足之處將會給他們將來從事計算機工作帶來相當大的阻礙。 但是這些學生也有他們的優點，他們也充滿著激情與創造力，在學校期間，班主任加強對學生綜合素質的管理，提升學生的綜合素質，為社會崗位提供合格人才。

二、加強學生綜合素質教育，不斷改進教學管理工作

1.加強學生職業道德教育

在計算機教學中，我們一直強調團隊合作精神，團隊精神的教育才是團隊精神的精髓，精髓就在于“ 合作”二字，成員的合作無間對團隊成功至關重要，尤其對于計算機行業，計算機無論是動畫制作、網站制作、動漫制作、影視后期等與計算機有關的產品的制作通常是以團隊合作的形式完成的，每個人在每個工序上負責某一項，然后大家把各自的特長綜合在一起，才能創造出來一個完整、優秀的作品。

計算機專業的學生是多半從事藝術類創作的，藝術類的學生普遍比較感性，發散思維比較強，行為上不愿受到約束，相對來說組織紀律性較差，這些特點給他們將來遵守職業紀律帶來一定的困難。 因此，在學校的學習生活中一定要重點浸透對學生組織紀律性自我約束力的培養。

2.培養學生良好的心理素質

班主任要注意觀察學生，在中職新生入學時就應該和家長及時溝通，對進入中職學校學習的學生要深入了解他們的性格特點和成長經歷。 細心觀察學生入學時的一系列表現，有鼓勵，有教育，有耐心，有愛心，了解學生的人格優勢和不足，以便在以后的學習和生活中及時發現存在的人格問題并幫助他們改進不足，有意識地強化他們的人格優勢，倡導鼓勵發現快樂教育。

確立良好的人格目標，人格塑造是一個長期的過程，每個階段都要有一定的目標，班主任一定不要心急，這個目標要設立得合理可行，比如每天課前的兩分鐘課前演講，讓學生講一些有哲理或是他們喜歡的小故事，在他們講給其他同學聽的過程中他們的人格得到了凈化，比如有些學生的自我控制力弱，上課很難集中精神聽講， 那就把重要的內容和有趣的教學內容結合起來，一點一點循序漸進地講，予以一定的鼓勵與強化，然后再設定新的目標，一步步提高。

3.加強學生創造力的培養

對于計算機專業的學生來說，創造力是學好專業不可或缺的重要能力，也是將來從事計算機工作的必備能力。 在計算機的工作中各個環節都需要學生具有較強的創造力。中職的學生除了要求合格的道德素質外，過硬的技能、獨特的創造力對他們將來踏入社會，適應崗位工作有很大的幫助，職業校年年舉行的技能大賽為學生提供更多專業交流的機會和平臺，學生也從和各學校計算機學生的比賽中開闊學生的視野，激發學生的創造力、競爭力。

以上是作為中職學校班主任的在學生管理工作中的一點粗淺的認識，實際工作中，還要不斷地總結經驗，摸索尋找適合中職院校學生管理的工作措施， 做好中職計算機專業學生的培養工作，提升學生的綜合素質能力，我們常說情商大于智商，學生的能力得到了全面的培養，只有綜合素質上去了，他們才能更適合將來的人才市場，打開倍受就業壓力阻礙的就業市場之門，為自己在社會崗位上贏得一席之地。