中學田徑課教學的困惑及發(fā)展探究

樊恩廷

（重慶市巫溪縣西寧初級中學校）

一、當前中學田徑課堂中存在的問題

首先，多數(shù)學生對體育都還有著錯誤的認識，認為體育不重要，進行體育鍛煉或者是上體育課都是浪費時間。其次，傳統(tǒng)的田徑課堂中教師并沒有意識到對學生興趣的培養(yǎng)，而是一味地培養(yǎng)學生田徑運動的技能技巧。最后，在現(xiàn)今的中學生中，許多學生都只是在體育課中進行體育鍛煉，而平時很少進行鍛煉，沒有進行體育鍛煉的意識。可見，現(xiàn)今中學的田徑課堂中，學生對課堂認識不足、興趣不夠以及缺乏進行體育運動的主動性等原因都造成當今體育課堂的教學效率和質量較差。

二、提高中學田徑教學質量的相關策略探討

1.使學生正確認識田徑運動

大多數(shù)學生在田徑課堂中表現(xiàn)不積極的原因都是認為田徑運動不重要，只是田徑運動員應該從事的事情，這種認識是非常錯誤的。田徑教師在平時就應該注重對學生進行相關知識教育，使其認識到田徑運動的重要性，從根本上改變其錯誤的觀念。此外，終身鍛煉的體育意識對學生也是非常重要的，初中體育教師的另外一部分職責就是幫助學生樹立終身鍛煉的意識，積極主動地參加體育活動。因此，相關體育教師應該給學生灌輸有關終身鍛煉的知識，幫助其樹立終身的體育意識。

2.注重培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣

興趣是最好的老師，要想提高田徑教學的質量，就應該注重培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣。因此，田徑教師可以通過多媒體或者帶學生體驗體育器械等手段來提高學生對田徑運動的興趣。具體可以經(jīng)常利用多媒體設備為學生播放精彩的田徑賽事或者帶學生親臨田徑比賽場地體驗等方法來使得學生積極主動參與到田徑運動中去，并在田徑課堂中認真參與，以此來解決田徑教學中遇到的困惑，提高田徑教學的效率和質量。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀型人才是中學教學的宗旨，作為初中體育教師，應該注重培養(yǎng)學生的體育鍛煉能力，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做貢獻。本文主要探討了中學田徑課教學的困惑及發(fā)展，希望對中學田徑教學有所啟發(fā)。

陳國明. 探析高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的對策［J］.成功：教育版，2011（06）.