對新課改下中職體育教育教學的探討

□ 左明奇（湖北省洪湖市高級技工學校 湖北 洪湖 433200）

1、前言

隨著我國社會主義現代化的飛速發展，我國GDP的增長速度不斷加快，從而反映出了我國社會居民的生活水平在不斷的提高。伴隨著社會居民生活水平的提高，人們已經開始轉變現有對生活的關注點。在上個世紀八十和九十年代，我國處于社會主義初級階段的成長階段，在那一時代我國居民的主要需求是在于物質方面的，他們渴望對溫飽問題給予解決。但是，時至今日的今天，溫飽問題已經不在成為我國居民及中國關注的焦點，而是不斷提高對文化的需求。在這一時代背景下，促使了我國居民不斷對教育問題給予重視。千家萬戶的家長們都開始將孩子的教育問題放在了首位，并給予大量的精神和資金支持。

2、中職體育教育在教學當中的重要地位和作用

中職體育教學是我國中職教學體系的重要組成部分。中職體育教育的學生群體的年齡較低，他們大多數是處于生長發育的關鍵時期。在這一時期的發展是否良好將決定著孩子今后多年的成長。在對孩子生長發育的關鍵時期，給予其身體和心理健康發展的保障，不僅僅是我國千萬家長的目標，而且也是我國社會主義現代化下教育體制的責任。通過給予中職學生正確的價值觀、世界觀的指引，給予其良好的日常餐飲搭配飲食，給予其健康成長的優質學習環境，都能夠極大的促進中職學生在其生長發育的關鍵時期培養起對待事物正確的價值觀和世界觀，培養起良好的作息、起居、飲食、學習習慣。體育鍛煉對孩子的成長發育尤為關鍵，重視體育鍛煉，能夠使學生的骨骼、心臟以及身體機能得到良好的培育。另外，經常參加體育鍛煉，也能夠促進中職學生心理素質的健全，培養其體育愛好，從而再起進入社會開始工作生涯的生活時，依舊保持良好的體育運動習慣，促進運動終身目標的實現。因此，通過以上的研究，可以發現，中職體育教育在中職教育體系當中擁有重要性的地位，并且其能夠為中職學校整體教學質量、我國儲備運動人才、我國新一代大學生形象提供非常關鍵的積極作用。

3、我國中職體育教育教學的現狀及其問題

3.1、教師素質低，實踐經驗缺乏

在我國中職學校當中，體育教師的素質大多數的較低的。中職學校所聘任的體育教師通常并不具備專業的體育教師資格認證，這一現狀在私立的中職學校當中比比皆是。沒有經過完善學科體系學習的，沒有經過專業化體育院校學科教育的，這些中職院校的體育教師，將不能夠真正的勝任中職院校當中體育教學的工作。中職體育教師除了在專業化程度方面有所欠缺之外，還在學歷上有所欠缺。雖然中職院校的學生所培養學生的學習不高，但是僅僅聘任專科、本科資質的教師，將無法完成體育教學的整體任務。這是因為，在體育教學過程當中，對學生開展體育教育，不僅僅需要通過利用合理的教學方法、完善的教學知識去對學生進行日常課程的指導，而且還需要不斷的對學生體育鍛煉當中所存在的問題、學生對體育鍛煉活動的要求和反饋進行研究，以便為中職院校更好的開展體育課程教學提供參考信息的借鑒。這些任務都是低學歷的教師團隊無法完成的。另外，我國中職院校的體育教師并不具備相關體育教學的實踐經驗，產生這一結果的主要原因是因為我國整體體育教學系統存在問題，重于應試教育的體育教學，而忽視了對體育課程實踐性目的的貫徹。

3.2、硬件設施較為落后

我國中職院校在整個教學體系當中處于較低的地位。產生這一問題的主要原因并不是中職教育，對我國教學體系的貢獻存在不足，而是由于中職院校相對于高等大學院校而言，其所招收學生的數量較少，并且學生的年齡較小。因此，我國教育部門并沒有對中職院校的發展給予高度重視，從而致使了對中職院校建設經費的撥款不足，最終導致了我國中職院校內體育器材更新換代慢、體育運動場地較小和開放時間短等問題的存在。另外，我國中職院校硬件設施較差的原因是由于我國對中職院校的管理相對來說較為寬松，從而致使了很多中職院校領導層將教師家屬樓、停車場設置在院校當中，這些違規事項的發生都對中職院校的硬件設施產生了巨大的影響。

3.3、教學方法、內容的問題

我國整體教學體系中教學方法的實質是應試教育，其將教學的目的局限在了通過考試，完成教學任務上。這一現狀導致了我國體育教師對自身職業認同感不足和社會對體育教學的不重視。筆試通過以下兩個方面給予說明：第一，我國中職體育教師不能夠樹立起對待體育教學正確的價值觀念，其并沒有將改善教學質量，修改教學內容，更新教學方法作為其授課的主要目標；第二，我國中職體育教學并沒有受到國家、社會、學校和學生的重視，由于中職學生大多數畢業之后都會走入社會從事工作。因此，在沒有升學壓力的現狀下，應試教育影響的體育教學將沒有了現實的基礎，從而導致了中職體育教學教學方法、內容較為落后事項的存在。

4、對新課改下中職體育教育教學的建議

4.1、提高中職教師整體素質

教師是教學環節當中的主體，其能夠通過自身教學藝術來促使學生被個人魅力所吸引，從而激發其學生對所教學課程的喜愛，最終實現學生學習的全身心投入。因此，提高中職教師整體素質將對新課改下中職體育教學擁有重要的作用。筆者認為，提高中職教師整體素質可以從以下兩個方面努力：第一，學校應當重視中職教學環節當中體育教學，聘任具有相關運動實踐經驗的退役運動員走入學校開展相關環節的教學是一種較為便捷的途徑。另外，中職院校還可以不斷完善自身學校對體育教學領域的教師團隊建設，經常組織教師參加有關培訓，開展教學研討會議等，從而促進教師教學能力的提高；第二，中職教師應當通過自身的努力來提高自己整體素質。教師是培養祖國花朵的責任人，他們應當肩負起作為一個教師應有的責任。不斷提高自身知識儲備，完善教學教育方法，從而使其能夠在教學崗位上發揮其教學環節的主體力量。

4.2、提高對體育教學的重視程度

隨著社會主義現代化經濟的飛速發展，市場經濟、改革開放等制度如金戈鐵馬一般席卷了整個中國，帶來了我國市場環境自有化、公開化的發展。但是，隨著經濟的發展，我國教育體系也受到一定的影響。以應試教育為實質的我國學生教育體制，其擁有著大量的弊端。在時代背景的影響下，我國教學更加重視對實用性課程的教學，例如：經管類，計算機類學科，從而到了理工類、體育類、藝術類等眾多學科逐漸淡出社會人群的視野。因此，為了改變當前我國中職體育教育教學存在的問題，我們應當對整個體育教學體系發起改革，提高對體育教學的重視程度。我國政府及教育部門應當努力發揮其在國家治理當中的主體地位，向社會大眾傳遞有關體育鍛煉的積極信號，并號召廣大人們群眾積極的參與到體育鍛煉當中，開展以社會為單位，以國家為整體，以終身體育為目標的社會主義現代化體育教學體系建設。另外，除了我國國家政府的努力之外，互聯網時代下的當今社會，我國媒體對社會大眾的影響也在不斷的提高。因此，我國媒體單位也應當努力發揮自身渠道優勢，積極倡導大家對體育教學引以重視。

5、結論

通過本文的研究發現，我國中職體育教育教學當中存在多個問題。在新課改時代背景下，我們應當積極響應國家政府部門的號召，投入力量改善當前中職體育教育教學現狀。

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