論大學乒乓球教學現狀及對策

徐 然

（哈爾濱市體育學院運動系2012級哈爾濱市150020）

作為國球的乒乓球運動，因其易于上手、學習簡單、器材普及等特點，成為我國深受群眾歡迎的體育運動。在大學校園里，乒乓球運動同樣受到追捧，越來越多的學生選擇乒乓球作為自己體育選修的課程，這給高校乒乓球教學提出了更高要求，如何使得高校學生理解掌握乒乓球運動的精髓并達到大學生運動的目的，在教學中如何自我突破和創新，讓乒乓球教學更上一層樓，是本文需要討論的內容。

一、大學乒乓球教學現狀

1.教師水平

我國高校的乒乓球教師水平參差不齊，一些是專業運動員退役后從事教學工作，一些是受過相關專業學習的體育學校畢業生，還有一些則是其他專業的體育老師進行授課，這些都導致在教學過程中教師不能投入更多的時間和精力對乒乓球教學進入深入系統的研究，因而影響乒乓球教學質量。另外有些教師理論基礎扎實，實際操作上水平不高，沒有讓學生們體驗到乒乓球的魅力和樂趣，影響了他們的積極性。這些都制約著教學水平的提高。

2.教學形式

在大多數教學時間里，課程采取過去傳統的“說教式”、“灌輸式”、“授課式”教學模式進行乒乓球教學[1]，這樣的方式弊端很大，不能達到當今對大學乒乓球教學重引導輕灌輸的要求，忽略了學生的主體地位，沒有照顧到學生的情感，沒有引導和啟發，致使教學效果不佳。學生在課堂上面學習到乒乓球知識后，課后缺乏練習，導致學生的理解只停留于課堂上的理論，理論和實踐銜接不上，無法使水平有所提高。在成績評定上，高校大多采用的是“定量”方式，體現在對接發球，拉球，搓球等技術方面的考查，而對“定性”方面的考核十分缺少，這樣考查的結果不能完全完全反映學生的綜合素質，達不到教學的目的，讓突擊學習的學生得到高分，真正喜愛乒乓球但不能快速掌握的學生卻分數不理想。另外學校組織的乒乓球活動寥寥，不能讓學生參與進來，體會乒乓球的樂趣和魅力、鍛煉提高乒乓球水平、培養興趣愛好，也是原因之一。

3.教學理念

目前我國很多高校還沒有樹立正確的乒乓球教學理念，在乒乓球教學中有的教師更重視乒乓球本身的技巧和訓練，而忽略了對學生身體素質和心理素質的培養，忽視了對學生“終身體育”意識的引導。還有一些教師已經認識到乒乓球教育應當樹立更加“多元化”教育理念，但由于缺少創新意識和鉆研精神，無法在教學方法和教學模式上進行創新，導致在乒乓球教學過程中缺乏科學性、系統性和長遠性。

4.經費投入

在乒乓球的教學中，場地條件是決定性的，沒有場地設備的支撐，很難達到教學要求。我們經常看到的現象是，由于缺少乒乓球場地，課上學生們只是粗略的學習基本理論知識，在球臺上練習的機會很少，技術無法得到鍛煉。而原因是多方面的，其中主要的有兩點，一是學校更看重學術機構對學校的評估排名，缺乏對體育場地和設備的重視；二是多數資金用來建設實驗室等學術領域，體育設備投入的資金不足。

總而言之，目前大學的乒乓球教學工作存在的問題頗多，以上幾點也是我國大學體育課程的普遍狀況。

二、建議

1.轉變教學理念

對于提高大學乒乓球教學水平，首先需要轉變教學理念。把思想從注重成績考核轉變到培養學生的乒乓球運動意識、運動習慣、運動能力上來，重視培養學生的綜合素質，從挖掘學生學習興趣方面入手，用學習興趣讓學生自發提升對乒乓球的認識，并通過形之有效的教育方法改革、教學內容改革、教學模式改革來提升教學效果[3]。同時養成學生的乒乓球“終身運動”意識，在大學學習結束后依然受益，實現乒乓球教學目標創新理念。在資金投入上，高校要加強對乒乓球教學場地、器材設備的支持，增加其數量與質量；加強教師隊伍建設，引進一批素質高、能力強的專業運動員教師，鼓勵教師在乒乓球教學中勇于創新。

2.創新教學模式

目前的教學情況是，多數高校沒有重視學生的差異性，采取一刀切的教學模式，降低了學生的學習興趣。對于沒有基礎的學生來說，教師需使學生熟練掌握簡單的技術動作并多加練習，例如拉球、搓球等。在此過程中，學生要不要急于求成，熟能生巧，勤加練習，逐漸提高乒乓球技術。

3.完善評價體系

健全大學乒乓球教學評價體系，其對教學水平提高的重要意義不言而喻。針對高校乒乓球教學的評價，應當將“定量評價”與“定性評價”、“評價教師”與“評價學生”、“基礎評價”與“拓展評價”、“目標評價”與“內容評價”、“過程評價”與“結果評價”緊密結合起來[4]，形成一套完整的科學的有效的教學評價體系，讓考核不再流于形式，做到因人而異、因材施教，使每一位學生有所提高和收獲。

三、結語

綜上所述，目前大學乒乓球教學工作仍有諸多問題，主要在教師水平、教學模式、教學理念、經費投入等方面。我們必須形成共識，加快解決這些問題，轉變觀念、因材施教，進一步優化教學目標、教學內容、教學方法和教學評價，加強教師水平，加大對體育場地及器材的投入，大膽嘗試新的教學方法，與時俱進，從而讓乒乓球教學工作更上一層樓。

[1]谷軍.高校乒乓球教學問題及應對策略[J].當代體育科技,2014,11:95-96.

[2]宋崇麗.我國普通高校乒乓球教學發展趨勢綜述[J].吉林體育學院學報,2007,06:150-151.

[3]張紹英.優化大學乒乓球教學質量的有效方法[J].當代體育科技,2014,32:199-201.

[4]趙宏圖.試論高校乒乓球教學的發展與思考[J].赤峰學院學報(自然科學版),2013,10:113-114.