論教育階段學(xué)校體育的德育使命

黃佳

【摘 要】不論是在我國還是在其他國家，體育鍛煉不僅可以達(dá)到鍛煉人的身體素質(zhì)，而且還可以鍛煉人的心理素質(zhì)，在不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，一概是如此。這個(gè)在我國古代就有所體現(xiàn)，其中較為出名的就是西周的禮射，就是在于讓人們懂得君臣之禮，并且明白長幼之序；還有就是在古希臘的軍事體育也是如此，鮮明的體現(xiàn)出了就是為了培養(yǎng)效忠奴隸主國王的忠軍思想和行為而進(jìn)行的培養(yǎng)和教育。本文從充分利用體育課結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位德育教育、體育鍛煉中進(jìn)行德育教育的途徑和方法進(jìn)行必要的闡述。

【關(guān)鍵詞】體育鍛煉；德育；途徑；方法

不論是在我國還是在其他國家，體育鍛煉不僅可以達(dá)到鍛煉人的身體素質(zhì)，而且還可以鍛煉人的心理素質(zhì)，在不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，一概是如此。這個(gè)在我國古代就有所體現(xiàn)，其中較為出名的就是西周的禮射，就是在于讓人們懂得君臣之禮，并且明白長幼之序；還有就是在古希臘的軍事體育也是如此，因此，能夠鮮明的體現(xiàn)出是為了培養(yǎng)效忠奴隸主的忠軍思想和行為的教育。然而在不斷變化的現(xiàn)代社會(huì)中，作為經(jīng)濟(jì)實(shí)力較為強(qiáng)大的美國都認(rèn)為體育也是一種教育力量，這樣不僅僅能夠促進(jìn)青少年感情不斷走向成熟，而且也容易讓青少年形成良好的道德觀念，對于培養(yǎng)學(xué)生和鍛煉學(xué)生具有非常重要的意義。因此，很多國家都堅(jiān)持對學(xué)生通過體育鍛煉進(jìn)行道德和社會(huì)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)接觸的能力，讓學(xué)生在為人方面能夠更加的正派，讓學(xué)生能夠獲得體育鍛煉時(shí)的自我變現(xiàn)能力。因此體育鍛煉被視為了形成青少年的道德和精神面貌的手段，從而促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

一、充分利用體育課結(jié)構(gòu)進(jìn)行全方位德育教育

在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)中，學(xué)校的體育教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的體力、智力、思想、情感，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生通過學(xué)校組織的體育課不僅僅對學(xué)生的身體素質(zhì)起到一定的作用，而且也有利于學(xué)生智力發(fā)展，從而能夠提高學(xué)生的思想覺悟，以利于學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)。因此，如果想要做一名出色的體育教師，就必須能夠充分了解每一堂體育課，然后再進(jìn)行具體問題具體分析，在每一堂體育課中都貫穿德育教育的內(nèi)容。

（一）在常規(guī)的課堂中結(jié)合思想品德教育

課堂常規(guī)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。老師根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析，讓學(xué)生能夠清楚明白課堂常規(guī)的內(nèi)容和文明禮貌，讓學(xué)生在體育課堂中受到德育的教育。比如：在每一堂武術(shù)體育課堂中，課前和課后的抱拳禮就是一項(xiàng)禮節(jié)的訓(xùn)練，讓學(xué)生形成這種習(xí)慣，從而在潛移默化中增進(jìn)學(xué)生的武德精神，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想品德教育。

（二）在體育中結(jié)合德育教育的內(nèi)容多，而且范圍廣

其中大家都特別熟悉的田徑運(yùn)動(dòng)，為什么大家都感到非常乏味的體育運(yùn)動(dòng)，但是還是讓堅(jiān)持鍛煉，這是為什么呢？因?yàn)樘飶竭\(yùn)動(dòng)雖然在訓(xùn)練的時(shí)候枯燥乏味，但是當(dāng)我們堅(jiān)持鍛煉，便能夠增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。中國擁有很多體育項(xiàng)目，除了田徑運(yùn)動(dòng)意外，還有很多球類運(yùn)動(dòng)。球類項(xiàng)目的開展，需要在同學(xué)們相互配合的情況下進(jìn)行，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練后，還能夠增進(jìn)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德。還有揚(yáng)名海外的中華武術(shù)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。在不斷變化的環(huán)境中，便能夠培養(yǎng)學(xué)生寬廣的心胸，讓學(xué)生養(yǎng)成見義勇為的習(xí)慣，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的目的。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，我們還應(yīng)該不斷開拓一些新的教學(xué)內(nèi)容，從而能夠有效的提高學(xué)生的綜合能力。

二、體育教學(xué)中德育教育的滲透方法

學(xué)校通過體育和德育的交叉教育，不僅能夠讓學(xué)生的身體得到鍛煉，而且也能夠讓學(xué)生的身心得到鍛煉。

1.體驗(yàn)法體育主要是以身體練習(xí)為主，并且具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性。因此便要求學(xué)生需要在耐久跑的實(shí)踐中不斷地磨練意志品質(zhì)，并且讓學(xué)生能夠在藝術(shù)體操的聯(lián)系中得到美的享受，這也是體育鍛煉區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。

2.在體育課中，老師還經(jīng)常運(yùn)用激烈法來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，激烈先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，從而能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。而且學(xué)生通過受到這樣的教育，也能夠更加更缺的對待暫時(shí)的勝負(fù)，養(yǎng)成良好的個(gè)性心理。讓學(xué)生能夠更加的享受成功的喜悅，更加能夠經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕敗不餒，因?yàn)樵诟偁幦找婕ち业纳鐣?huì)環(huán)境中，任何競爭都是有風(fēng)險(xiǎn)的，因此我們就必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則就會(huì)受到懲罰，從而我們能夠增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。

3.教師在對學(xué)生體育教育的時(shí)候，要學(xué)會(huì)善于抓住學(xué)生心靈深處的閃光點(diǎn)，以便適時(shí)的進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。比如當(dāng)學(xué)校組織籃球比賽的時(shí)候，如果有同學(xué)在比賽的過程中摔倒后，然后立即爬起來繼續(xù)進(jìn)行比賽，老師就應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣就能夠增進(jìn)學(xué)生為集體爭光的作用。而且在我們面對不良事件的時(shí)候，我們也應(yīng)該給予批評，從而能夠提高學(xué)生判斷是非的能力。

三、總結(jié)

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，對于學(xué)校的教育也提出了更高的要求。因此學(xué)校也對體育提出了新的教育觀念。從而在學(xué)校的體育教學(xué)過程中，更加有利于對學(xué)生德育的培養(yǎng)。因此，我們需要將德育教育教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和形式緊密的結(jié)合起來。在體育的教學(xué)過程中不斷滲透德育，以便提高學(xué)生的綜合能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《中國學(xué)校體育》.2002年4月刊

[2]《體育心理學(xué)》.人民出版社，1999年6月第一版

[3]《教育科學(xué)》.2001年2月刊

（作者單位：廣東省深圳市光明新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部）