用愛鋪路，用信念堅守

張曉華

先問大家一個問題：你知道自己在工作崗位上堅守的理由嗎？我想答案不言而明，因為很多人已經用他們的神情告訴了我們。其實當一個人熱愛自己的職業，并能將它作為一項事業去做去奮斗時，那么他就找到了自己堅守的理由。我就在這條沒有盡頭的路上摸索前進著。

一、用愛鋪路，成就最美的成長

曾設想過當老師后的種種場景，然而，設想終究沒有現實這般有色彩、有情感。在近五年的工作中，我最大的收獲莫過于對教師這個職業及教育的真諦有了更深的理解和體會。有人說“愛是教育的前提”，也有人說“教育是愛心澆灌的事業”。 作為一名教師，首先要有愛，會愛，用愛澆灌并喚醒孩子的心靈。一個班級，好比一個大家庭，誰都希望一大家人相親相愛。作為一家之長的老師，更要用愛讓這個家更親密、更溫馨。

初次站在講臺，我是緊張的、不安的，可是看著孩子們那好奇的眼神、可愛的臉龐，我的心中竟突生出一股力量，一股推動我前進的力量。第一次接的班是小學二年級二班，孩子并不多，23個。可就是這23個孩子，讓我經歷了人生的又一次成長。那是剛接班的時候，我發現有一個靦腆的男孩子默默地幫助我處理班級事務，事后我問他為什么愿意幫我。“因為老師剛進教室的時候對我笑了，我喜歡老師……”這樣簡單而又出乎意料的回答讓我震動。就在那時，我想我好像找到了堅守的理由。隨著更進一步的接觸和了解，我才知道原來這個孩子來自單親家庭，頑皮，學習不好，脾氣也暴躁，班里很多學生都被他欺負過，而他也經常受到父親的責罵與鞭打。那以后，我主動和這個孩子聊天（用他喜歡的方式，選擇他喜歡的地點），輔導他的學習，教他一些生活常識。慢慢地，這個孩子變得健談起來，甚至主動幫助其他同學，學習也有了進步。有一次我給他輔導完功課，天氣突變，刮起了沙塵，于是我將外套脫下讓他蒙在頭上，決定送他回家。就在出門的一刻，這小家伙說了句：“老師，你應該把眼鏡戴上。”只顧著趕緊走的我并沒有馬上明白他的意思，順著他的話就問了一句為什么，他說：“因為這樣沙子就不會跑到你的眼睛里了。”那一刻，我愣住了，鼻子好酸。你們說，這樣可愛的孩子，我們有什么理由不愛他們呢？點點經歷堆積，讓我越發覺得和孩子們一起成長，確實是件幸福而充實的事情。

幾年的相知相伴，讓我感覺，跟孩子們接觸交往，就像是和一個脆弱、敏感的人談戀愛一樣。孩子們的喜悅和悲傷，我們都應學會分享和感受。當你給予的關注少時，他會失落，會埋怨，他會想辦法引起你的注意;當你鼓勵他，給他信心時，你能從他的眼神中看到閃爍的希望。我曾經給我的孩子們說過：“我高興不一定使你們全都高興，但你們高興卻會使我的眼角都含著笑意。”我們只有在乎他們，愛他們，才能走進和了解他們;也只有了解了他們，才能更好地愛他們。

當然，每個孩子都有自己獨特的個性，在與他們相處時，要注意關愛的方式，或嚴厲，或包容，無論哪一種方法，都應與孩子的心靈對話，讓他們覺得，在學習和成長的道路上并不孤單。畢竟，我們所做的，就是讓我們關心和愛護的人開心、快樂地成長，并且成為有用的人。

另外，我們在付出愛的過程中，還要注意自身的示范性。在追求生命的本質上，我們和每一位父母一樣，都希望自己的孩子能夠在純真的世界里健康成長。可是，對于近乎白紙的孩子，無論家長還是教師，都要注重最初的喚醒與引導。好比種莊稼，你種下什么樣的種子，就會長出什么樣的果實。正如烏申斯基所說：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。”所以，教師的愛要純凈。毫無功利目的的愛不僅能夠促使孩子們清晰地判斷現實生活中的對錯，還會引導他們建立自己的美德價值觀。

二、用信念堅守，書寫無悔的青春

當然，對待教育這項事業，光有愛是不夠的，還要用信念去堅守。正如有人說：“要觀察一個看似平凡的事物，我們必須有駐足停留的耐心。”

被稱作“懸崖邊上的護夢人”的最美鄉村教師格桑德吉，她的事跡想必大家都有耳聞。一個單薄的身體，如何能扛起那么重的擔子，而且還十幾年如一日？我想這其中缺不了她對這份職業的熱愛與堅守。像格桑德吉這樣的老師還有很多，也許我們并不能將他們的名字一一記住，也許并不知道他們所做的具體的事情，但是他們身上的那種高尚的職業道德和人格魅力，卻始終深深地感染和鼓勵著我們。一個教師能夠專注于教育，并且將這種專注作為人生正確前進方向的導向，那么這位教師已經將這個單純的職業轉變為了自己的信仰。我想這才是我們應該追求的教育的高境界。

工作的時間久了，難免會出現很多不好的習慣或者職業倦怠感。那怎樣才能讓我們永葆工作的動力，將這項神圣的事業堅守下去呢？自身的教育實踐告訴我，我們只有將個人的心靈激情與教學生活結合起來，尋找最佳的結合點，才能使教育工作獲得強大的生命力。我們要相信每個人都有存在的價值和意義。也許我們個人的能力有限，也許我們在工作崗位上平平淡淡，只要有堅定的信念，堅守最初執著的追求，那么這項工作定會像人們歌頌的那樣，是“人類最偉大的事業”。

“十年樹木，百年樹人”， 艱巨而漫長的育人之旅，就要守得住清貧，耐得住寂寞。身為教育工作者的我們，難道沒有體會到，我們在這樣清貧而又看似一板一眼的生活中，恰恰擁有著他人沒有的那種強大而浩瀚的精神嗎？特級教師賈志敏說過：“當年是為了生活選擇教師這個工作，但今天要離開教師這個工作，我就一刻也沒有辦法生活。”這何嘗不是一種對教育工作的熱愛與執著追求？

未來的道路誰也無法預知，但我相信，用愛心鋪就教育之路，用信念堅守教育的諾言，和孩子們相互扶持、相互鼓勵，那么前方，等待我們的就是曙光，就是勝利。盡我們最大的努力將教育事業進行到底，讓我們的教育工作成為“青少年學生回憶中美好而神圣的瞬間”！