小學體育大課間活動現狀分析與改進方法

金程棟

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 對本市小學體育大課間活動的現狀分析，從學生、教師、學校等角度，提出完善學校大課間管理機制、合理安排場地、器材、豐富活動內容、提高教師自身運動能力、激發學生學習興趣等體育大課間活動改進方法。

關鍵詞 體育大課間活動 現狀分析 改進方法

《國家體質健康標準》從2007年開始實施以來，在全國各類各級學校中掀起了“陽光體育運動”。為了引導學生積極參加體育鍛煉，促進學生的德、智、體、美全面發展，各類各級學校展開了各種各樣的“陽光體育運動”，體育大課間活動作為其中一種形式自各校廣泛的開展。本文通過本市15所小學的抽樣調查，分析大課間活動的現狀，并結合調查情況提出了一些改進措施。

一、大課間活動的現狀分析

（一）活動以廣播操為主，內容單調。調查發現，多數學校體育大課間活動安排比較正常，但活動內容都以小學生廣播體操《七彩陽光》為主，按照學校統一制定的體育大課間活動排定內容和場地，前10分鐘以廣播操為主，后20分鐘在班主任和任課老師的帶領下自由活動，活動內容也主要體現在跳繩、足球、籃球、接力跑為主，其中跳繩出現的情況比較多，分析原因：場地比較容易安排，參加面比較廣，容易組織，效果明顯。其次是籃球，本市作為“籃球之鄉”，在各校展開的籃球運動比較普遍，尤其在牌頭鎮小，還開展了籃球校本課程，人人一個籃球，人人會做籃球操，但內容單一，幾乎放棄了其他運動項目。

（二）學生參與積極性不高。由于學校大課間活動的時間限定，使得參加大課間活動的學生的學習積極性減少了很多，在很多學校會出現以下情況：愛動的學生想參加，但參加不了，因為學習可能沒跟上，留在教室寫作業，體質弱的學生，家長怕吃苦，不讓學生參加，學校也不能強求，個別學生對參加的內容吧感興趣，就逃避參加。

（三）學校場地有限。個別學校由于運動場只有250米，在大課間活動組織上，學生活動的地方有限，學校在布局大課間活動時，幾乎安排不了其他活動，只能從跳繩、呼啦圈等場地要求比較小的運動項目為主。

（四）活動豐富、有組織，但沒效果。學校在組織大課間活動時，非常的有序，內容也多種多樣，但是往往效果平平，大課間活動是全校性的活動，由于參加的學生數比較多，因此在管理上，教師的數量也相應的增加了，但是不是每一個教師都會很多運動項目，比如低段以女老師為主，可能在跳繩上比較擅長，但是足球、籃球、羽毛球等比較薄弱。如果讓女教師管理低段學生用腳內側踢球，可能女教師也做的不是很到位，那么后面可能會導致，所帶領的班級，學生的技術動作也會很平常。

（五）學校缺少活動器材。學校在訂購器材時，都是訂購體育課所需器材，數量上比較有限，即使訂購了比如：跳箱、跳山羊、跳高架、鉛球、壘球、沙包等器材，在學校考慮安全因素時，幾乎不會把這些器材排在大課間活動里。

針對以上內容的調查，為了更好的把大課間活動搞起來，切實提高學生的體質健康水平，提出以下幾項改進措施。

二、體育大課間活動改進方式

（一）完善學校大課間活動管理機制。學校對大課間活動的管理機制要落實到實處，校長作為第一責任人，也是第一參與人，管理與組織參與都要落到實處，校長能參與到大課間活動中來，對其他教師，或者學生也起到一個帶頭作用。學校還要定期的對大課間活動內容進行考核，使教師在評優、評先進中可以加分，增加教師的責任感。

（二）適合本校特色的大課間活動。大課間活動要合理、長久的發展下去，必須找到適合本校實際的有特色的活動，在創編大課間活動時，可以考慮學校的地理優勢、社會氛圍、人才儲備等方面。

（三）合理安排場地、器材。學校體育組，對本校的場地要合理布局，對器材要合理利用，多聽取學生的意見，在器材上多想花樣，呼啦圈既可以轉，也可以跳，還可以鉆；繩子，可以單人跳，雙人跳，還可以連起來當長繩用；籃球，不但可以拍，也可以抱，學生喜歡抱著跑，就可以學習橄欖球。學校還可以更具當地的特色，引進民間游戲，豐富大課間活動的內容。

（四）提高教師自身運動能力。學校要定時、定期組織體育教師對全體教師進行體育活動培訓指導，學校也可以組織體育教師到其他兄弟學校考察、學習大課間活動實施情況，結合本校實際，制定切實可行的大課間活動方案，在大課間活動時，體育教師可以巡回輔助班主任，幫助他們更快、更好的掌握運動技能。

（五）激發學生學習興趣。通過大課間活動時間的練習，學校應該定期組織測定活動效果，可以分年段、按班級形式測試同一個項目，在不同的階段設置優秀、良好、中等、及格四個等級，對優秀的學生可以進入到下一個階段進行更深入的學習，學校對測試結果進行排名，對優秀的學生進行公示。這樣既激發了學生的學習積極性，也提高了教師的積極性。

（六）活動要靈活多樣。大課間活動旨在讓學生在活動中體驗快樂，在活動學習技能，在活動中提高身體素質。所以學校在制定大課間活動時要靈活多樣，對不同的活動設置不同的難度，如果有學生提出自帶練習器材，教師也應該多支持，使每一個學生都能參與到大課間活動中來，我們常說“寫”總比“不寫”要好，那么活動也是一樣，“動”總比“不動”要好，這樣學生才能以更好的精神面貌投入到學習中去。

三、結束語

總之，只要我們全體教師、學生都能領會“生命在于運動，邁開你的雙腿，每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的健身理念，我們的大課間活動一定會更加豐富多彩，更加實用。

參考文獻：

[1] 劉麗萍.上西園小學積極開展“快樂大課間”活動[J].發展.2011（4）：146.

[2] 郁東.對江蘇省中小學開展大課間活動的初步探索[J].體育科技.2010（4）：121-124.