新疆大學本科教育題庫建設現狀、問題與對策——基于調查問卷的分析

◆王志華 龔軍 袁希

新疆大學本科教育題庫建設現狀、問題與對策
——基于調查問卷的分析

◆王志華 龔軍 袁希

基于新疆大學本科教育題庫的調查問卷分析，總結新疆大學試題庫在建設過程中存在的問題，并在此基礎上分析產生問題的原因以及改進的措施和建議。

本科教育題庫；新疆大學；教學質量

10.3969/j.issn.1671-489X.2015.06.035

作者：王志華，新疆大學教務處，研究方向為教學管理；袁希，通訊作者，新疆大學教務處，研究方向為教學管理；龔軍，新疆大學教務處（830000）。

1 引言

題庫建設為學校推進教考分離、客觀地評價教學質量、促進教學質量提高起到積極的推動作用[1]。新疆大學自2012年起，開展了課程試題庫建設的工作。為了摸清學校的試題庫建設的基本情況，學?？荚囍行膶κ褂迷囶}庫進行出題的教師進行了一次問卷調查。通過網絡下發《2014年新疆大學課程試題庫建設調查問卷》表，對各個學院使用試題庫的情況進行了一次調查。本次調研的目的是對新疆大學各學院課程試題庫建設基本情況、存在的問題及改進建議進行一次調查。試卷調查的內容以封閉型問題為主，兼有少量開放型問題，主要側重對學校現行考試方式、題庫建設動機的調查，涵蓋常規管理問題、技術問題等方面。本次發放調查問卷共計97份，回收有效問卷71份。通過對回收的問卷進行分析后，對新疆大學題庫的建設現狀、取得的成績、經驗、存在的問題有了較為系統的了解。

2 現狀分析

新疆大學從2012年3月開始進行第一批課程試題庫建設，學校購買了100套課程試題庫。為了確保課程試題庫有條不紊地運行，學校對試題庫的建設指導思想、試題庫的適用范圍、試題庫的建設要求、試題庫的適用范圍、試題庫的建設完成日期、試題庫建設標準、試題庫提交的格式進行了明確的要求。學校選定了行政學、新聞寫作、地理信息系統、數控技術等79門課程進行試點。由于學院較多，只列出學校的六個學院。正在使用題庫建設的情況如表1所示。教師進行題庫組卷存在的問題如表2所示。

對回收的調查問卷進行分析后，發現學?，F在正在使用題庫管理平臺的課程數量是62門，其中使用學校購買的課程題庫平臺的有26門，使用空平臺的有27門，在購買基礎上自建的有7門，通過其他途徑的有2門。建設課程試題庫數量最多的依次為信息科學工程學院（17門）、化學化工學院（12門）、建筑工程學院（9門）、經濟與管理學院（8門）、機械工程學院（5門）。有27門課程并沒有建立試題庫，如法學院。該學院反映行政法學無法使用試題庫，其主要原因是行政法學及刑法學最大的特點是變動快。比如：2010年國家賠償法大修，2012年又修訂；行政強制與行政征收的相關法律、法規2013年出臺，行政訴訟法2015年又會修改；刑法于2013年修訂后，在2015年將再次修訂。因此，從效率角度考慮，教師花功夫建設題庫，使用不久又得修改，導致教師沒有建設題庫熱情。學校的政治管理學院與新聞學院也存在類似的情況，從而導致試題庫在這些學院難以大面積地進行推廣。

表1 正在使用題庫建設情況

表2 題庫組卷存在的問題

3 存在的問題

對回收的調查問卷進行整理、分析后，發現學校在建設試題庫的過程中存在以下問題。

1）各個學院在進行課程試題庫建設過程中并不統一，有些學院有命題小組、審題專家小組，有些學院則沒有。

2）大部分的學院認為有必要對試題庫管理人員進行培訓，但是一些計算機應用能力強的學院，覺得沒必要進行培訓，主要表現在信息科學與工程學院、軟件學院，究其原因主要是這部分教師的計算機運用能力很強，不經過培訓也能熟練掌握試題庫管理系統的操作方法。

3）個別學院存在抵制試題庫建設的情況，其主要原因是該學院的課程每年教學大綱的內容更新快，有些題很快就不適用了。

4）題庫建設撥付的費用不足，學校給予每門課程試題庫建設的經費是1500元，但是教師在題庫建設過程中投入了大量的精力，這些課程試題庫建設費用難以調動教師建設試題庫的積極性。

5）題庫管理系統的兼容性較差，對于圖片、公式的錄入要求較高。

6）部分課程試題庫質量較差，無法使用題庫進行命題與組卷。

4 改進措施

為了解決試題庫建設過程中存在問題，通過對問卷調查進行分析后，認為應該做好以下幾個方面的工作。

1）堅持考試標準。要根據教學大綱認真分析課程應考核的重點、難點及全部教學內容覆蓋面，制定含有考核內容、能力層次、題型難度系數、題量分析及題型的標準化考試課程命題細目表，分別編號并按編號編制課程試題。

2）要有與試題庫要求相適應的題量和覆蓋面。為了全面考查學生所掌握的知識能力，使考試具有較高的效度和信度，課程試題庫需有一定的題量和覆蓋面，并根據實際可適當增加題量。

3）題型方面需加創新內容。應用多種題型、不同能力層次的試題，試題考查能力層次比例一般為：記憶占20%，理解30%，簡單應用占20%，綜合應用和創新占30%。要正確處理好考查知識和能力的關系以及重點內容和非重點內容的關系。

4）試題庫在建設的過程中，學校和學院應該配備專用資金，確保試題庫建設的質量和后續維護更新。

5）對于授課人數較少或單班授課的專業課程，題庫出題存在諸多限制，不利于靈活把握教學內容、方法、模式以及考核方式的調整，反而約束教學質量的提高，建議現階段不要急著去建設試題庫。

6）盡快出臺相關政策，穩定題庫建設團隊，學校應該建立相應的人員配備、資金支持、激勵制度。

7）試題庫的建設不能只看數量，同時也要看試題的質量，制訂計劃分批建設試題庫。

8）學校應該將課程試題庫建設作為教研項目，作為職稱評定、晉級的條件之一，從而調動相關教師的積極性。

9）規范課程試題庫建設費用撥付流程。

5 結論

題庫建設對實行教考分離、提高教學質量起著非常重要的作用。使用計算機進行組卷與傳統的組卷方式相比，具有客觀、試卷獨立、試卷保密性強等特點。在題庫建設的過程中，試題的質量控制、系統的參數設置、組卷的方式都是試題庫建設過程中的重要環節[2]。在試題庫建設過程中要認真研究題庫建設的規律，不斷探索其理論和實際操作中的問題，發揮其長處，改進其缺點，對于推進試題庫建設有著非?，F實的意義。

[1]李梁雅.四川省公辦中職學校題庫建設現狀與對策研究[D].四川：四川師范大學,2010.

[2]張中海.目前題庫建設中的反思與前瞻[J].電化教育研究,2010(6)：134-135.

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