國(guó)際高等工程教育模式對(duì)我國(guó)工程教育的啟示

孫帥++張雙++朱先勇++孫愛(ài)軍

摘 要 對(duì)國(guó)外高等工程教育模式進(jìn)行分析，對(duì)比我國(guó)傳統(tǒng)工程教育模式，通過(guò)加強(qiáng)我國(guó)現(xiàn)代工程教育建設(shè)，培養(yǎng)具有高等工程素質(zhì)的全方位技術(shù)性人才。

關(guān)鍵詞 高等工程教育；教育模式；工程素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）14-0173-03

Revelation of International Higher Engineering Education Mode

to Chinese Engineering Education//SUN Shuai， ZHANG Shuang， ZHU Xianyong， SUN Aijun

Abstract Analysis of foreign higher engineering education mode， compared the traditional engineering education mode in our country， strengthen the construction of modern engineering education in our country， cultivate all-round technical talents with higher engineering quality.

Key words higher engineering education； education mode； engineering quality

1 引言

隨著科技的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，工業(yè)生產(chǎn)的不斷壯大，社會(huì)對(duì)于掌握先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的高素質(zhì)工程人才的需求越來(lái)越迫切。高等工程教育，作為培養(yǎng)高素質(zhì)工程人才的主要教育方式，越來(lái)越得到全社會(huì)的重視。通過(guò)對(duì)德、美、日、俄四國(guó)高等工程教育模式的分析，為我國(guó)的工程教育提供有力的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)參考。

2 國(guó)外高等工程教育模式分析

德國(guó)高等工程教育 德國(guó)的工程機(jī)教育發(fā)展得最早，作為世界各國(guó)的工程教育發(fā)展的基礎(chǔ)，德國(guó)的高等工程教育采用兩種模式并存，普通教育與職業(yè)教育、理論型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)并重，在人才培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)多次分流，因材施教。德國(guó)的“雙軌制”教學(xué)是該國(guó)工程教育的一大特色。由學(xué)校和企業(yè)同時(shí)來(lái)完成學(xué)生的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論是職業(yè)教育還是高等教育，都時(shí)刻遵循著這一模式。

在德國(guó)，學(xué)校和企業(yè)緊密聯(lián)系，通過(guò)學(xué)校對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容的合理設(shè)置，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)規(guī)律與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)，在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，在企業(yè)完成實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容，保證學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)接觸到的都是時(shí)下最先近的生產(chǎn)技術(shù)[1-2]。……