從德國高等職業化教育經驗看國內民辦高職院校的轉型與發展

劉丹青

摘 要 從德國高等職業化教育的經驗出發，結合所在院校的實際情況，從職業規劃、教學方式、就業指導三個方面提出一些想法，以期對民辦高職院校在新時期的轉型與發展有所幫助。

關鍵詞 德國；高等職業化教育；民辦高職院校

中圖分類號：G710 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）14-0175-02

1 引言

自2003年高考錄取擴招以來，高中畢業生進入大學學習的比率直線上升。據統計，2014年高考錄取人數達到了考生總數的70%左右。這個數字在一定程度上標志著我國教育事業取得的巨大發展，但隨之而來的問題是大學畢業生就業情況日趨艱難。毫無疑問，提高畢業生在求職過程中的競爭力是每所高校都迫切需要解決的問題。對于民辦高職院校，這種壓力則更為緊迫。因為相比于公辦院校，民辦院校在師資力量、國家扶持力度、社會認可度等方面都存在巨大差距。可以預見，倘若民辦高職院校機械地套用公辦院校的模式，跟隨公辦院校的發展思路，其前景不甚明朗。

但值得關注的是，民辦高職院校的綜合實力雖無法和公辦院校相比，但其在應用型人才培養、職業技能的培訓方面應該是領先于公辦院校的，這也是其優勢所在。筆者認為，只有借鑒和學習更多先進的經驗才能保持和發展這種優勢，而較早施行且已卓有成效的德國高等職業化教育則是重要的學習對象。

2 德國高等職業化教育

德國高等職業化教育由中等職業教育和高等職業技術教育兩種方式組成，其中高等職業技術教育對民辦高職院校的啟發更多。……