誰憐愛國千行淚，一寸山河一寸金

陳紅燕

【摘要】研磨課活動，我選擇了《土地的誓言》一課。當我的同事聽說我選擇了這一課，都不約而同地說“你怎么選擇這一課呢？這篇文章不好講，更何況是復習課呢”。是什么原因呢？這首先源于《土地的誓言》是我喜歡的文章，我被作者熱愛故土的濃烈情感所震撼，被作者橫溢的才華所折服，被關東原野的美麗、富饒、神秘所吸引。

【關鍵詞】《土地的誓言》；奔放抒情；復習教案

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、誰憐愛國千行淚，一寸山河一寸金

這篇文章是作者借回憶自己的故鄉的景物，來表達對家鄉的熱愛，抒發要收復故土的愿望。文章彰顯的愛國精神深深打動了讀者。所以，上課伊始，讓同學們傾聽歌曲《多情的土地》，由此感染引導學生進入本課的復習。把學生們樸素的情感充分調動起來后，就能順利帶領學生走進文本，感受作者的情感，聆聽作者的心聲。我想我最初設計的目的已經達到了。

二、奔放的抒情，粗獷的語言

文章以我對土地的“摯痛的熱愛”為情感主線，不管是直接抒發胸臆，還是繪景傳情，無不真誠激切，奔放雄壯。課上我和學生一起找出文中借景抒情和直接抒情的語句，一起深情朗讀。在讀中品味關鍵語句，繼而總結了題目的含義，體會作者蘊含于文中的情感。遺憾的是在這一環節中多數同學朗讀時語調平平，缺乏感情，需要重讀的地方也沒讀出重音來。

三、鏈接閱讀，土地情節

離鄉別井的人們，都習慣在遠行之前，從井里取出一撮（cuō）泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉井土”。直到現在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉井土！ 在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富深厚的感情！鄉土情結是如此深刻，不能輕易化解，所以，一旦離開了鄉土，就成了失根的蘭花，但鄉土的夢，卻永遠追逐著他們 。

在此環節設計了課外閱讀訓練《鄉村的泥土》。尤其是第三題“當我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬在懷里，它們好安靜啊！我知道又該送走一茬了”。品析“攬”字，借鑒《土地的誓言》中“泛濫”一詞的品析方法。通過這篇文章，學生們進一步感悟到人與土地之間相互依存的關系。

四、這片土地，這片記憶

為了讓同學們更加深切的認識自己生活的這片土地。最后設計了寫作片段訓練：描繪一下你印象中的故鄉，表達你對它的情感?？上r間有些倉促，部分同學還沒有寫完。但從已經寫完的同學的朗讀展示中。我想片段訓練還是成功的！

五、探索鄉土，延續情結

安土重遷是中華民族的傳統，我們祖先有個根深蒂固的觀念，以為一切有生之倫，都有返本歸元的傾向。科學進步使天涯比鄰，東西文化的融會交流使心靈相通，地球會變得越來越小。但鄉土之戀不會因此消失?！熬乓话恕币呀涍^去近八十年，但是九一八真的成為歷史了嗎？ 我們的孩子如何對待那段難忘的歷史？為此設計了以下兩個作業：

1.柯靈的《鄉土情結》（高中語文）

2.“九一八真的成為歷史了嗎？”以此為題寫一篇小作文。（可以網上檢索有關資料）

總之，這堂課下來，沒有了一般公開課上的熱鬧，但是我們的孩子多了幾份思考，多了幾份深情。我想這也是一堂有遺憾但有更多收獲的復習課吧！

附：誰憐愛國千行淚，一寸山河一寸金

——《土地的誓言》復習課教案

學習目標：

1.通過復習，進一步領會文意，體會作者的思想感情。

2.培養學生鑒賞能力和書面表達能力。

3.增強學生熱愛家鄉，發奮圖強的美好情操，培養崇高的愛國主義精神。

復習過程：

一、導入：誰憐愛國千行淚，一寸山河一寸金

二、復習基礎知識

1.文學常識：《土地的誓言》寫于（ ）十周年，體裁是

（ ）。作者是（ ），原名（ ），現代作家。

2.注音：熾（ ）痛；讕（ ）語；亙（ ）古；默契（ ）

3.根據拼音寫漢字：怪dàn（ ）；污huì（ ）；斑lán（ ）；lán（ ）語

（強調怎么區分“瀾”“斕”“讕”三個字，從詞語意思入手。）

三、復習本文內容

1.什么是抒情？

抒情即表達情思，抒發情感，是直接或間接地抒發內心感情的一種表達方式。直接抒情是直白的表達自己的感情。間接抒情是用事件/物體/景物來抒發自己的情感。

2.作者在文中列舉了哪些東北特有的景色物產？（朗讀景物描寫段，體會作者寫作方法。）

3.請找出直接抒情的句子，并結合語境，品析詞語：

例如：品析“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個詞。

可以從以下兩個方面入手：聯系具體語境，聯系作者的思想感情。

4.傾聽堅定誓言

5.題目含義：

課文的標題是“土地的誓言”，是不是土地在發出誓言？如果不是，那標題的意思該如何理解？

從文章來看，這誓言是作者對著土地發出的。是作者“面對土地發出的誓言”，而不是“土地自身發出的誓言”。

四、鏈接閱讀，完成相應的練習題：《鄉村的泥土》

五、仿寫訓練

你的家鄉留給你怎樣的印象？仿寫《土地的誓言》中你最喜歡的一段話或第一段中描寫豐饒美麗的東北大地的句子來描繪一下你印象中的故鄉，表達你對它的情感。 （學著運用排比、比喻等修辭手法）

六、布置作業

1.推薦閱讀柯靈的《鄉土情結》（高中語文）

2.“九一八真的成為歷史了嗎？”以此為題寫一篇小作文。（可以網上檢索有關資料）

（編輯：馬夢杰）