
2015年7期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn),遼寧出版集團(tuán)主管,遼寧人民出版社主辦,中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo),《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?!墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā),收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段,為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒,對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 解讀魯迅的“立人”思想及其現(xiàn)代教育意義
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 技工院校語文教學(xué)改革探析
- 立足五步抓訓(xùn)練,千方百計提素養(yǎng)
- 1978年以來高考文言知識題述評
- 利用“微創(chuàng)新”理念把公開課上活
- 開展小組合作,讓語文課靈動起來
- 小學(xué)高年級語文創(chuàng)新教育工作的分析
- 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對提升高中語文探究式閱讀的作用
- 語文基礎(chǔ)知識在小學(xué)語文閱讀題中的重要性
- 要正確處理語文教學(xué)中的四個關(guān)系
- 似水深情,魯侍萍形象的主旋律
- 問渠那得清如許,為有源頭活水來
- 中職語文“人文性”的實(shí)現(xiàn)策略
- 建構(gòu)主義對高中詩詞教學(xué)的影響
- 對《大學(xué)語文》課程性質(zhì)的理解
- 發(fā)揮語文教育功能塑造學(xué)生健康人格
- 讓點(diǎn)評成為語文課堂評價的藝術(shù)
- 在語文課堂的情感教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 培養(yǎng)傾聽能力,打造高效語文課堂
- 文本個性化解讀初探
- 語文教師應(yīng)具備的四種教學(xué)能力
- 彰顯語文學(xué)科的人文性關(guān)注師范生生命教育
- 淺議讓小學(xué)語文作業(yè)“減負(fù)與提質(zhì)”并行
- 小學(xué)語文教師角色的轉(zhuǎn)換
- 讓“賞”在初中語文教學(xué)中駐足
- 中小學(xué)語文階梯閱讀策略
- 語文課堂呼喚更多的傾聽與表達(dá)
- 鑒賞形象,語文教學(xué)中培養(yǎng)審美感知力的途徑
- 刻一把智慧的鑰匙給孩子
- 在課堂教學(xué)中提升中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 試析民族地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)
- 巧用“文眼”,為閱讀教學(xué)增效
- 淺析教材在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)對話要求芻談
- 大學(xué)漢語文教學(xué)過程中學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)淺談
教材教法
- 職高語文教學(xué)如何貼近學(xué)生生活
- 基于“三則 三式 五探”的小學(xué)語文教學(xué)構(gòu)建策略
- 增強(qiáng)小學(xué)語文課堂互動交流的策略
- 高年級語文家庭作業(yè)多樣化的嘗試分析
- “移情”教學(xué)在文學(xué)作品中的運(yùn)用
- 一樣的舞臺異樣的精彩
- 淺析高中語文中的修辭教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中元認(rèn)知能力的培養(yǎng)
- 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,優(yōu)化小學(xué)課堂氣氛
- 構(gòu)建交流平臺,打開雙贏局面
- 初中語文分層教學(xué)策略探討
- 如何讓語文課堂變得輕松快樂
- 淺談高效語文課堂如何突顯詩意的“語文味”
- 設(shè)計口語交際目標(biāo) 提升學(xué)生口語能力
- 在學(xué)用字詞句中訓(xùn)練學(xué)生的解詞能力
- 國際漢語教學(xué)中“導(dǎo)入法”教學(xué)探索
- 農(nóng)村初中語文有效的課堂討論淺探
- 小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 現(xiàn)代詩歌的朗讀教學(xué)
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣性
- 中學(xué)古代詩歌教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語文中的童話教學(xué)
- 淺析如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中互動式教學(xué)的重要性
- 淺析中職語文詩歌教學(xué)
- 緩解教師課堂教學(xué)中角色沖突的思考
- 探討在高中語文教學(xué)中提升文學(xué)性的策略
- 優(yōu)化教學(xué)過程追求鮮活有趣
- “實(shí)話實(shí)說”模式引進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的思考
- 興趣營造自主發(fā)展空間
- 指導(dǎo)低年級學(xué)生仿寫課文
- 披文入情,徜徉詩海
- 淺談古詩歌的現(xiàn)代教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 文本細(xì)讀,精彩小學(xué)低年級語文課堂
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生快速閱讀的能力
- 抓綱務(wù)本增強(qiáng)中考文言文復(fù)習(xí)的實(shí)效性
- 小學(xué)語文“體悟式閱讀”教學(xué)的探索
- 讓“交流平臺”承載本原
- 如何追尋感悟與詩意的和諧同構(gòu)
- 小學(xué)體育循環(huán)訓(xùn)練法的探討
- 創(chuàng)設(shè)高中語文高效課堂的嘗試
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中激勵性語言的運(yùn)用方法分析
- 如何提高小學(xué)語文課堂的效率
- 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 農(nóng)村初中古詩詞情境教學(xué)策略
- 如何訓(xùn)練小學(xué)低年級看圖寫話能力
- 課堂教學(xué)“激發(fā)動機(jī)”和“導(dǎo)入新課”技能的創(chuàng)新
- 淺談高中文言文教學(xué)效果的提升途徑
- 淺談怎樣做好小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 讓口語交際課堂充滿生機(jī)
- 淺談中學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略與實(shí)踐
- 轉(zhuǎn)變觀念,煥發(fā)生機(jī)
- 高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)思路分析
課改研究
- 微信
- 初中語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)中高年級語文文本解讀策略研究
- 新課改下如何提高初中語文閱讀教學(xué)有效性
- 課改下語文教學(xué)中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系
- 在創(chuàng)設(shè)的情境中讓學(xué)生口語交際
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)師生互動中的話語溝通研究
- 初中語文課堂閱讀教學(xué)有效性路徑探究
- 新形勢下對高中語文作業(yè)設(shè)計的一些思考
- 高中語文探究式閱讀教學(xué)模式探析
- 淺析小學(xué)語文教育方法的研究及探討
- 新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)素描
- “生本”理念下語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化探究
- 基于有效教學(xué)下初中語文閱讀教學(xué)的探析
- 論課前預(yù)習(xí)是實(shí)施少教多學(xué)的前提
- 初中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究
- 依托鄉(xiāng)土資源,開發(fā)語文綜合實(shí)踐課程資源
- “蘋果里的五角星”
- 研究關(guān)于常見高中語文作文寫作的技巧
- 生本教育理念下的小學(xué)語文閱讀有效性策略研究
- 小學(xué)語文閱讀的審美教育研究
- 高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)下課外閱讀評價探析
- 中學(xué)語文教師職業(yè)倦怠成因及對策分析
- 新課標(biāo)下語文課堂之怪現(xiàn)狀
- 淺議新課改下的初中語文教學(xué)
- 新課改下小學(xué)語文高效課堂探究
- 淺談新課改下的小學(xué)語文教學(xué)
- 春風(fēng)化雨,有效提升
- 高中語文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于推進(jìn)有效課堂縱深發(fā)展的研究
- 新課改下的中學(xué)作文教學(xué)策略調(diào)整之淺見
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的探究與實(shí)踐
- 初中語文課堂教學(xué)開展情趣化教學(xué)的策略研究
閱讀與作文
- 語文閱讀教學(xué)中的“前理解”
- 芻議創(chuàng)造性使用語文教材對于作文教學(xué)的推動
- 論《顏氏家訓(xùn)》對語文閱讀方法的啟示
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生名著閱讀淺說
- 農(nóng)村初中語文說明文閱讀教學(xué)的可行性策略
- 小學(xué)語文課外閱讀存在的誤區(qū)及對策分析
- 初中生閱讀能力提升的新思路
- 充分利用綜合性學(xué)習(xí)和寫作的契合點(diǎn)
- 名著,切勿一朝“導(dǎo)”完
- 依托課本,提升作文
- 立足課內(nèi)延伸課外
- 呼喚中學(xué)生的真情寫作
- 如何提高學(xué)生體驗式閱讀能力
- “顯微鏡”和“放大鏡”原理在作文教學(xué)中的應(yīng)用
- “非連續(xù)性文本”的閱讀策略與實(shí)踐運(yùn)用
- 中職語文課外閱讀利弊談
- 小學(xué)語文課外閱讀之我見
- 怎樣讓小學(xué)生感到寫作文“一點(diǎn)兒也不難”
- 初中語文作文教學(xué)的不平衡性及其對策
- 淺析姜榕初中語文閱讀能力培養(yǎng)策略
- 如何讓學(xué)生不再談作文而色變
- 淺談如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 淺析小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑
- 小學(xué)作文教學(xué)存在的問題和對策分析
- 試論初中閱讀中的“拓展延伸”價值取向
- 多元解讀文本提高閱讀質(zhì)量
- 積累,讓學(xué)生的作文激情飛揚(yáng)
- 倡導(dǎo)個性化表達(dá)實(shí)施個性化閱讀
- 創(chuàng)設(shè)閱讀情境培養(yǎng)初中生閱讀素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣
- 讓閱讀成為習(xí)慣
- 談如何依托語文教材提高作文水平
- 奏響素材積累的四部曲
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 從“囫圇吞棗”到“細(xì)嚼慢咽”
- 如何使作文教學(xué)更高效
- 讓學(xué)生積累語言知識提高表達(dá)能力
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的拓展與延伸
- “作文之道,構(gòu)思為先”——談初中散文習(xí)作構(gòu)思之法
- 探究提高初中語文寫作能力的方法
- 如何提高初中語文的寫作能力
- 淺談初中階段語文作文教育教學(xué)
- 如何確定散文教學(xué)內(nèi)容的思考
- 字·思·情
- 也談閱讀教學(xué)的“趣”與“學(xué)”
- 用“矛盾”激活語文閱讀教學(xué)
- 淺析學(xué)校圖書館在學(xué)生閱讀指導(dǎo)方面存在的問題及對策研究
- 初中語文讀寫有效融合探析
- 聽取“哇”聲一片
- 芻議閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談提高學(xué)生閱讀積累能力的途徑
- 淺析初中語文教學(xué)中如何實(shí)施寫作教學(xué)
- 中學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)探究
- 淺析“文本細(xì)讀”與高中語文閱讀教學(xué)
- 藝術(shù)類職業(yè)院校應(yīng)用文寫作教學(xué)有效性探索
素質(zhì)教育
- 活動讓語文課堂綻放異彩
- 批評教育的幾種誤區(qū)淺析
- 家校互動
- PPT課件在技校語文教學(xué)中的優(yōu)勢探討
- 中職語文教學(xué)應(yīng)突出四種素養(yǎng)教育
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的活動課程設(shè)計
- 給予單親家庭幼兒更多的愛
- 燕語鶯歌希頓悟,桃紅李白寫文章
- 試論教師率先垂范對培育農(nóng)村中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的價值
- 讓小學(xué)生在愉悅的環(huán)境中發(fā)展創(chuàng)造性
- 談初中語文對學(xué)生獨(dú)立人格的構(gòu)建
- 關(guān)于小學(xué)語文情感教育的思考與實(shí)踐
- 鼓勵每位學(xué)生語文“成長”
- 逆境也可成才,接受挫折教育
- 初中語文教學(xué)中運(yùn)用賞識教育的思考
- 以審美的眼光看初中文言文教學(xué)
漢語研究
教學(xué)隨筆
- 初中語文口語教學(xué)之我見
- 認(rèn)清隨文練筆現(xiàn)狀,立足課堂實(shí)踐提高
- 行走在理想與現(xiàn)實(shí)之間的《王六郎》
- 培養(yǎng)高中生詩歌鑒賞解題能力之我見
- 《滕王閣序》第二段第三段教學(xué)內(nèi)容上的簡約化教學(xué)
- 城與鄉(xiāng),人或生
- 睜開發(fā)現(xiàn)美的眼睛,感受真善美的世界
- 讓中職應(yīng)用文教學(xué)與專業(yè)元素相結(jié)合的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)性
- 誰憐愛國千行淚,一寸山河一寸金
- 關(guān)于小學(xué)高段語文教學(xué)講練結(jié)合之
- 高中議論文分論點(diǎn)教學(xué)的思考
- 淺議小學(xué)語文課外作業(yè)存在的問題
- 在反思中成長
- 初中文言文教學(xué)之我見
- 一言可以興邦一言可以喪邦
