淺析中等職業教育的人才培養

陳威

【摘要】當今社會對人才的需求標準越來越高，學校作為培養人才的教育基地為社會輸送各類人才。而中職教育在社會技術科技快速發展的今天扮演著不可缺少的角色。本文從改變社會對中職教育的關鍵，和注重技能型人才的培養，提高自身素質。樹立自身信心，培養創新型人才的方向闡述一些自己的觀點

【關鍵詞】中職教育模式；人才培養；道德加強

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

中等職業教育是我國職業教育的重要組成部分，是社會企業、用人單位培養高素質勞動力的培養基地，而中等職業教育學校擔負著培養技能型、創新型等高素質人才的重任。隨著社會的高速發展，人們對高學歷、學術型人才的看重，對管理型、追求知識經濟的人才的追求意識逐漸強化。再有社會的分配制度沒有相應的完善，銜接還有一定的問題，專業技能型人才沒有相應的工資收入和社會地位，使得社會和學校對中職教育沒有足夠的信心。在社會有個很普遍的現象，只有沒有考上重點大學或者重點高中的學生才會去選擇高職、中職教育，這種思想在社會人群中有一定的模式化，導致自己不能樹立充足的信心。這種想法是非常片面的。不一定只有成為某一領域的專家或者高知識分子才能發揮自身的才能，為社會貢獻自己的力量。只要發揮自己的特長和知識技能，在工作崗位能夠做出成績，得到企業、用人單位的認可都應成為這一行業的人才。隨著國民經濟的高速發展，社會生產力的逐步提高，中職教育培養的學生的關鍵應為培養學生的技能和素質，也就是企業勞動力大軍的素質水平，這也是企業和用人單位所看重的關鍵性問題。因此，中職教育的人才培養是國民經濟發展的一個重要因素。

一、樹立學生信心，優化教學模式

中職教育的生源大多是來源于初中畢業的學生，由于沒有考上理想的高中等因素而選擇的中等職業技術學校，在很大程度上學生自己內心就有一定的自卑心理。但這部分學生就真的沒有可塑性？沒有成才的可能？答案一定是不對的。現代的科學認為學習不好者不代表智力的落后，人類的智力是多元化的，文化成績不好并不代表技能學習不好，并不代表不能成為高素質技能型人才，同時也希望中職學校的學生摘掉悲觀情緒的帽子，勇敢的認清自己，發揮自己的優勢，規避自己的短板。通過自己在中職學校的不斷努力和學習，一定會成為高素質，高技能，高技術型人才。

與此同時，學校方面也要從自身反思，如何為學生提供良好的學習環境和學習方式，優化自身的教學模式，不但看重教學內容，更要看重教學環節。中職教育不能參照普通高中的教育模式，中職教育有其自身的特殊性。加強理論課程與實踐課程的相結合，邊實驗邊講解，盡量把課堂里書本教學模式轉變為技能實踐教學。這樣才能有效便捷的使學生掌握所要學習的知識和技能。中職教育一般都是技術型人才的培養，學校完全可以把教學過程搬到實驗室或者教學車間來完成，把握零件加工、圖紙的繪畫、模具制作和部件組裝，手把手的去操作和演示，使學生能夠更加直觀的去學習。這樣比只在教室里教授書本知識更加的理解透徹。與此同時在理論教學中多媒體的高科技手段與傳統教學相結合，充分的使學生更加直觀的去學習知識。同時采取師生互動的方式，教師起到引導學生學習鍛煉的作用，進而使學生成為學習的主體，使學生能夠主動的發現問題、研究問題、解決問題，把學習由被動變主動，提高自身的綜合職業素質。

二、完善考核制度，注重道德水平的提高

目前我們中等職業教育學校對學生的考核模式很大程度上是參照普通高中的理論閉卷考試的模式，很容易走入普通高中的教育模式。可是我們中職教育的特殊性，未來面對的是找工作而不是升學，所以應該在職業技能和平時成績的考核比例應該大致相同。而平時成績可以在學生平時上課表現、課外作業和對知識的研究態度來作參考。對于職業技能的考核則應該相對注重一些，這樣可以使學生在學校學習期間能夠更加勤奮努力的去學習，而考核盡量體現在動手能力和實踐操作等考核項目上。在教育過程中盡量避免應試教育給學生帶來的壓力，注重技能型人才的培養。

在中等職業教育的過程中，道德教育是必不可少的關鍵性環節。中職教育的學生大多來源于普通初中畢業生。這個年齡段的學生心理正在成長的過程，逆反心理比較突出，思想相對比較薄弱，容易受到外界對其本身的影響。同時很大程度上在初中學習成績比較差，在學習這一板塊中缺乏自信，同時也存在一定的自卑感，有自暴自棄的心理。經常會發生一些喝酒打架、經常曠課、行為散漫的現象。這就需要學校開設一定程度的文明禮儀講座、學校藝術培訓和一些團隊合作來凝聚學生的集體榮譽感，增強學生的職業素養，有意識的引導學生在成為技術型人才的基礎上也是高素質高品位的全才。在傳授專業技能知識的同時，加強對學生的道德教育，培養學生敬業精神、自信心以及集體榮譽感。養成能夠吃苦耐勞和腳踏實地的工作態度。這樣才能在畢業以后成為高素質高水平的技術型人才。

中等職業教育的人才培養是一個龐大而復雜的巨大工程，同時也是一項困難和艱巨的任務，需要國家政策、學校和社會等各個方面的支持和關注。只有這樣才能做好中職教育工作，為國家國民經濟發展，社會的建設提供強大而富有活力的高素質高技能型人才。

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（編輯：龍賢東）