民辦高校圖書館勤工儉學的管理模式

陳沁

摘 要：把勤工儉學機制加入到民辦高校的圖書館，開館時間將能夠獲得最大限度的延長，人員不夠的困難也能夠得到有效的改善。本文在分析南京林業大學南方學院圖書館勤工儉學的意義的基礎上，進一步對民辦高校圖書館勤工儉學管理模式進行探究，希望以此為我國民辦高校圖書館勤工儉學管理的完善提供一些具有價值性的參考依據。

關鍵詞：民辦高校；圖書館；勤工儉學；管理

民辦高校的學生有著不一樣的教育背景與文化知識，思維活躍，性格特點是錯綜多變的，從而提升了民辦高校圖書館勤工儉學管理工作的困難，因此，要事先了解民辦高校大學生的心理特征，依此選取適當的管理模式。把勤工儉學機制加入到民辦高校的圖書館，這樣不僅讓圖書館員的工作壓力獲得釋放，還能夠讓圖書館和讀者相互有更好的認識與交流。鑒于此，本文對民辦高校圖書館勤工儉學的管理模式進行分析與探究具有著較為深遠的意義。

1 民辦高校圖書館勤工儉學的意義

1.1 圖書館跟讀者相互擁有更好的了解與溝通

參與勤工儉學的學生有著不一樣的專業，屬于不同的年級，身為圖書館工作員的同時，他們也是圖書館的讀者，在他們對圖書館的認識與掌握程度的基礎上，有利于縮短圖書館與其他讀者相互的距離[1]，給圖書館起到了推廣的意義，另外，讀者的意見與反饋也可以有助于他們反饋給圖書館相關的改進信息，圖書館的服務品質將會有針對地獲得提升，更能夠滿足讀者的要求。

1.2 圖書館員的工作壓力得到有效緩解

高校的科學研究還有教學工作和圖書館都保持著緊密的關聯，推進了高校的有效發展。高校要想有著較好的辦學質量，也要有跟其相互匹配適應的圖書館資源開發。隨著不斷增加的每年招生規模量，一定要通過不停增強圖書館藏書量的創建和增加開館時間來適應越來越多的教學需求[2]，然而，圖書館員的數量畢竟是有限的，這樣肯定會提升他們的工作壓力。把勤工儉學機制加入進去，一方面可以減輕學生的經濟負擔解決一定的困難，另一方面也可以減緩圖書館管理人員的工作負擔。

2 民辦高校圖書館勤工儉學管理模式的初探

勤工儉學制度有利于創建和諧校園。和高校收費制度改革相匹配的一個關鍵方法就是盡可能的給當代民辦高校的大學生帶來勤工儉學的機會。學院專門通過學工部主管的勤工助學中心將報名勤工助學的同學們登記在冊，統一安排與協調管理。當前，學院圖書館每個月參與勤工儉學工作的學生都是二十余人以上，是圖書館現有工作人員的數倍之多。勤工儉學學生主要從事圖書加工、閱覽室管理、期刊裝訂、圖書上架、排架管理、和諧監督、門禁系統管控等工作。

2.1 創建良好的規章體系與管理程序

勤工儉學學生不管是在心理發展方面、工作責任心上，還是在專業技能與工作熟練度上都有著參與勞動實習同學們所無法比擬的優勢。在參與圖書館勤工儉學工作的學生管理工作上，圖書館安排了專業的館員對勤工儉學學生進行工作指導與監督管控。不僅有口頭上的指導，還擬定了相應的工作流程、規章、體制與工作需求，同時內容做到盡量細致化、人文化，來便于勤工儉學的學生在工作上處置每一個細節[3]。我院圖書館每個學期按照學生的實際課程安排，創建了相匹配的排班表，統一完成基礎培訓，實施崗位責任制。上崗需要佩帶監督證，這樣不但使其身為工作人員的證明，也督促勤工儉學的學生更加的履行好自己的工作職責。建立了勤工助學群，方便值班學生協調請假、換班等事情。每班負責人主要負責巡察與檢查方面的工作，同時監督值班記錄登記情況，發現問題及時的跟圖書館員匯報。其中負責人的選拔條件之一就是需要在該崗位有著非常豐富熟練的相關工作經驗，表現優秀的人，每月都會有相關數量的薪酬當作崗位工資[4]。這樣的激勵體制，就能夠讓負責人的能力獲得充分的發揮，也能夠在整個的勤工儉學團隊中進行積極的表率示范，鼓舞著其他的勤工儉學學生，創造出良好的勤工儉學工作氣氛。

2.2 公正、科學地安排工作時間和崗位

當前的大學生越來越熱衷的參加社會活動，努力參與圖書館的勤工儉學工作就是其中的表現一個方式。不但是貧困學生，不少的非貧困學生也希望能夠獲得在學校的圖書館勤工儉學的實踐機會，利用勤工儉學來開發與提升自身的能力[5]。勤工儉學崗位的工作時間編排上，盡量做到公正地對待每一名參與勤工儉學的學生，科學地編排好其工作時間。勤工儉學的工作時間很容易被課程的設置所約束，會給圖書館的管理工作帶來很多的困難。其中一個原因就是課程編排，不想早上參與勤工儉學工作的因素主要就是睡懶覺。在處理這個問題的時候，我館使用的方式就是，安排工作時盡量多跟學生相互溝通[6]。為了能夠協助某些家庭非常困難的學生，制定了參與圖書館勤工儉學的最低和最高工作時間與薪水規范。這樣，不但可以確保將圖書館勤工儉學人員被限制在一定數量，便于以后的管理，也能夠讓更多的學生獲得機會進入圖書館，能夠解決其基本的生活費用，減緩家庭的經濟負擔，心情愉快地進入到大學的學習與生活中。在崗位設置方面，我院要求同一人只可在同一部門參加勤工儉學工作。崗位以個人意愿為選擇方向，無法滿足時盡量服從學院安排。工作較輕松的崗位，工資標準略低；比較繁重的崗位，工資略高，防止對工作出現了挑三檢四狀況的出現，很好地減少了不同崗位相互之間的攀比。

2.3 加強交流、注重思想溝通

當代的大學生自尊心強，渴望被認同并受到同等待遇。但同時又容易工作懶散，得過且過。在圖書館勤工儉學學生的管理過程中，特別要注重與學生的溝通。圖書館的工作內容不同，崗位要求與工作強度也是不一樣的，對于工作表現突出的學生，適時地予以表揚和鼓勵，不斷的激發責任心，鼓勵他們的工作熱情和積極性[8]。對于適應能力差、主運性差等表現欠佳的學生，也不會輕易地扣除他們的工資或辭退他們，而是主動跟他們談心，做深入、細致的思想工作，讓其身心愉悅的投入工作中。

3 結語

通過本文探究，認識到民辦高校圖書館勤工儉學的意義，因此對民辦高校圖書館勤工儉學管理模式進行加強便顯得極為重要。然而，這是一項較為系統的工作，不能一蹴而就，需要從多方面完善，比如公平、合理地安排工作時間及崗位。除此之外，筆者認為，還需要結合各民辦高校圖書館勤工儉學的實際情況，進一步采取有針對性的創建良好的規章制度及管理程序措施，以此使圖書館的管理得到改善。相信做好以上這些，圖書館勤工儉學的管理模式將能夠得到有效強化，進一步為我國民辦高校圖書館勤工儉學管理的發展奠定更為堅實的基礎。

參考文獻

[1] 王敏，顏中玉. 高校圖書館對勤工儉學學生管理模式初探[J]. 農業圖書情報學刊. 2008（02）

[2] 易星. 大學生“勤工儉學”管理中的問題與對策[J]. 科技情報開發與經濟. 2007（05）

[3] 呂曉娟，李澤林. 民辦高校學生特點及管理對策研究[J]. 成人教育. 2005（01）

[4] 王惠英. 探析高校圖書館大學生勤工儉學的科學管理[J]. 知識經濟. 2010（15）

[5] 于文宏. 淺談高校圖書館的勤工儉學工作[J]. 西藏教育. 2010（04）

[6] 鄭瑋，馬小紅. 論高校圖書館對大學生勤工儉學的科學管理[J]. 圖書館學研究. 2003（06）

[7] 謝膳仿. 新形勢下我國民辦高校圖書館存在的問題及對策[J]. 黑龍江科技信息. 2010（16）