以理服人做好高校宣傳思想工作

張啟鴻

摘 要：宣傳思想工作要傳播正能量，不能“喊口號”，要“以理服人”，有“理”才能達心，有“理”才能成信。北京建筑大學堅持“以人為本”的核心理念、“以理服人”的核心內涵，對高校宣傳思想工作進行了有益探索，形成了政“理”以服膺，法“理”以服從，學“理”以服信，情“理”以服務，事“理”以服心的“五理”宣傳思想工作模式。

關鍵詞：宣傳思想工作；以理服人；有“理”成信

中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》印發后，高校作為意識形態工作前沿陣地和輻射源頭的地位更加凸顯，在意識形態戰略工程、固本工程、鑄魂工程中的引領作用更加提升。面對多元思潮涌動、多方利益糾葛、多媒體信息膨脹的宣傳思想工作現實，作為高校，“我們有責任吶喊”，我們也必須吶喊，主動出擊、理直氣壯地引導社會輿論。

說易行難，高校宣傳思想工作點多、線長、面廣，面對主流意識形態的接受過程“已經變成‘強震與‘共振的多元變量關系的現實場域”，如何有效實現當代青年的理論認同、政治認同、情感認同，達成當代青年的道路自信、理論自信、制度自信，乃至價值觀自信，便成為必須要解決的問題。面對“90后”的青年群體，單純掌握宣傳思想陣地只做到手中有“劍”而心中無“劍”，只能是花拳繡腿而無實效，只有“人劍合一”才能“無招勝有招”，切中青年之脈，實現高校宣傳思想工作融于有意、引領有聲、化于無形、潤物無聲。

心中之“劍”為何？宣傳思想工作要傳播正能量，但正能量不代表空洞無物的“喊口號”，主旋律不等于脫離生活的“高大全”。俗語講：有理走遍天下。習近平總書記也強調要“以理服人”。因此，宣傳思想工作有“理”才能服人，有“理”才能達心，有“理”才能成信。“理”者為何？“明者因時而變、知者隨事而制”。“理”即為高校宣傳思想工作要因勢而謀，隨勢而動，依規天理學問人心，結合工作實際，貼近現實生活，經住推敲，耐住檢驗，挺住沖擊，建筑內實外堅的宣傳思想工作格局。北京建筑大學堅持“以人為本”的核心理念，“以理服人”的核心內涵，對高校宣傳思想工作進行了有益探索，形成了“政‘理以服膺，法‘理以服從，學‘理以服信，情‘理以服務，事‘理以服心”的“五理”宣傳思想工作模式。

做好高校宣傳思想工作要有政“理”。高校宣傳思想工作必須始終堅持正確政治方向和輿論導向，這是最大國情，也是最大之“理”。因此，做好高校宣傳思想工作，必須堅持黨的領導，用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦，用社會主義核心價值觀凝聚人心，用“四個全面”指導行動。高校要勇據此“理”，主動出擊，不再耽于“清者自清”“真理自明”的傳統思維，積極打通和占領教學第一課堂、實踐第二課堂和網絡第三課堂，下好先手棋、掌握話語權，底氣充足講理論，義正詞嚴說思想，著力推動社會主義理論體系入耳、入腦、入心，成思、成言、成信。學校積極推進“大思政”體系和“大宣傳”格局建設，不斷推動學工教師和思政教師雙向協同，強化課堂授課，加強社會實踐，主動占領網絡，多渠道傳播社會主義核心價值觀，取得良好成效。

做好高校宣傳思想工作要有法“理”。依法治國是國家治理基本方略，依法治校是依法治國重要組成部分，高校宣傳思想工作服務于依法治國，又踐行于依法治國，既在法“理”內進行，又彰法“理”之精要，“學術研究無禁區，課堂授課有紀律，對外宣傳講規矩”，就是對高校宣傳思想工作堅守法“理”的最好注解。 此外，宣傳思想工作要有底線思維，必須做到備好閘門再放水、配好剎車再上路，而作為社會引領源頭的高校，在宣傳思想工作方面更要高限遵“理”，嚴守師德，北京建筑大學積極強化宣傳責任意識，嚴格落實集體備課和聽課制度，不斷加強教師培訓，時刻繃緊宣傳思想工作紅線，堅決杜絕觸碰底線事件發生。

做好高校宣傳思想工作要有學“理”。思想政治理論課是高校宣傳思想工作的現實載體和主要陣地，但思想政治理論課具有雙重屬性：既是價值觀念，又是知識體系；既是意識形態，又是人文學科。既如此，高校宣傳思想工作就不可以脫開學“理”，只講灌輸而罔顧基本學科屬性。真正的理論應經得住學理的追問，真正的價值也應隨著理論研究的深入而提升。作為學術匯聚之地的高校，宣傳思想工作更要順學科發展之勢，應學術研究之需，發理論本原之彩，成理論化人之形。北京建筑大學高度重視思政課學科發展，堅持重點投入、重點建設，完善人才配備，提升學科實力，為學校宣傳思想工作打下堅實基礎。

做好高校宣傳思想工作要有情“理”。高校宣傳思想工作主要面對當代青年大學生，他們對簡單枯燥的理論灌輸和鏈接割裂的理論說教有著天生的叛逆與排斥，對牛彈琴，究竟是誰之過？高校宣傳思想工作必須從青年需求入手，致廣大而盡精微，以滿懷深情的親和心態站在青年群體中間洞悉思想發展潮汐取向，堅持在回答熱點、難點問題上下功夫，在滿足成長需求上下功夫，在營造濃厚氛圍上下功夫；把學術語言轉化為實話、俗話、新話甚至網話，讓理論走近青年身邊；通過學生活動和情感投入引領切身體驗，通過體驗認同達到內心接受，最終內化于心、外化于行，在和風細雨中實現青年學生對宣傳思想的自愿引入。同時，讓教職員工在對學生的情感付出和投入中形成主流意識形態的自我醒覺和升華。學校統籌教育管理服務，積極構建“最愛學生”工作體系，以“愛”為核心引領宣傳思想工作，讓青年學生在自我成長中實現思想提升。

做好高校宣傳思想工作要有事“理”。有“形”才有“象”，宣傳思想工作脫離了具體生活無異于“空中樓閣”，只有把高校宣傳思想工作和具體實際相結合，將黨的思想旗幟、理論學說和行動綱領，與學校的歷史文脈、人文精神、文化傳統形成緊密對接，與校園的真人、真事構成緊密聯系，與師生的所感所想發生緊密關聯，與校園文化氛圍產生緊密吻合，以小故事闡述大道理、以小話題回應大主題，以身邊事延伸天下事，以身邊人投射天下人，用鮮活的內容、通俗的形式、群眾的語言，來提升宣傳思想工作的親和性，才能讓宣傳思想工作更接地氣，更顯效能。學校緊密結合學生實際，以“建大故事”“青春榜樣”等專題形式，挖掘學校優秀文化和榜樣資源，以小見大，落細落小，以真事感人，以真情動人，取得較好成效。

高校宣傳思想工作事關國家發展和民族振興大局，事關社會進步和青年成長大局， 既要求快、求廣，更要求深、求實。學校在開展宣傳思想工作過程中，對以“理”服人的理解不斷加深：堅持政“理”正向前行而不歪曲；堅持法“理”行有所依而不逾越；堅持學“理”回歸本質而不虛空；堅持情“理”有的放矢而不脫離；堅持事“理”言之有物而不造作。北京建筑大學宣傳思想工作將堅持從“理”出發，以“理”服人，以“理”化人，將主流意識形態內化于學科發展、人才培養全過程，達成服膺、服從、服信、服務、服心的宣傳思想工作成果，在打造具有學校特色優秀學生的同時，更好引領社會思想發展和進步。

（作者系北京建筑大學黨委副書記）

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