農(nóng)業(yè)高校研究生招生宣傳方式探析

王艷++何忠偉++李秀英

摘 要：本文以北京農(nóng)學(xué)院為例，通過分析農(nóng)林高校研究生招生現(xiàn)狀，探討現(xiàn)階段農(nóng)林高校研究生招生宣傳中存在的問題，提出農(nóng)林高校加強(qiáng)研究生招生宣傳的對策，為農(nóng)林高校更有針對性地開展研究生招生宣傳工作，提高研究生生源質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：研究生招生；招生宣傳；招生宣傳對策

研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，它肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重任，是增強(qiáng)我國國力、提升我國國際競爭力的重要支撐力量。[1]目前，研究生招生正在從擴(kuò)大規(guī)模向提高質(zhì)量進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高研究生生源質(zhì)量是全國各高校當(dāng)前的一個(gè)重要任務(wù)。[2]研究生生源質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，并對最后的學(xué)位授予也將產(chǎn)生很大影響[3]。

面對全國研究生報(bào)名人數(shù)逐年下降，生源普遍緊張的情況[4]，各農(nóng)林高校應(yīng)積極加大研究生招生宣傳力度，從而拓寬生源渠道，改善生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量。本文以北京農(nóng)學(xué)院為例，探討現(xiàn)階段研究生招生機(jī)制問題，從而為農(nóng)林高校更有針對性地開展研究生招生宣傳工作，提高研究生生源質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。

農(nóng)林院校研究生招生現(xiàn)狀

1. 研究生生源數(shù)量不足

研究生報(bào)考數(shù)量近年呈下降趨勢。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2014年全國碩士研究生報(bào)考熱度趨緩（表1）。近20年內(nèi)，考研報(bào)名人數(shù)繼2008年首次下降之后，2014年出現(xiàn)第二次下降，報(bào)名人數(shù)為172萬人，全國各地考研報(bào)名人數(shù)均呈現(xiàn)不同程度的下降趨勢，如北京、河北、湖北分別下降7.6%、3.8%、1.24%，考研報(bào)名人數(shù)已經(jīng)減少，近年來的考研熱開始出現(xiàn)降溫。面對全國研究生報(bào)名人數(shù)下降的趨勢，農(nóng)林院校因其自身的一些特點(diǎn)，研究生招生工作面臨著研究生生源數(shù)量不足的巨大挑戰(zhàn)。以北京農(nóng)學(xué)院為例，2014年全日制碩士研究生的報(bào)名人數(shù)由2013年的507人下降到了446人，降幅達(dá)到了12%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于北京地區(qū)的整體水平；2015年全日制碩士研究生報(bào)名人數(shù)為384人，現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)，65人放棄考研，最終參加2015年碩士研究生招生考試的考生為319人，比2014年下降了15.8%，招收研究生的8個(gè)學(xué)院中共有7個(gè)學(xué)院報(bào)名人數(shù)和計(jì)劃招生人數(shù)的比值低于3。

2. 研究生生源質(zhì)量欠缺

農(nóng)林院校的優(yōu)秀畢業(yè)生一般會報(bào)考“985工程”“211工程”高校，優(yōu)秀生源大量流失，造成一志愿生源水平整體偏低，并且要依靠錄取大量的調(diào)劑生源來完成招生計(jì)劃。個(gè)別專業(yè)也因生源較為缺乏，在某種程度上降低了對研究生選拔質(zhì)量的要求。復(fù)試時(shí)出現(xiàn)“零淘汰”的現(xiàn)象，使復(fù)試成為了走過場，嚴(yán)重影響了研究生生源質(zhì)量，造成后期研究生教學(xué)、培養(yǎng)和質(zhì)量提高上存在困難。這對一些普通農(nóng)林高校研究生教育質(zhì)量的提高、辦學(xué)層次的提升造成了一些負(fù)面的影響。[5]北京農(nóng)學(xué)院2015級全日制碩士研究生報(bào)名考生中，66.46%的考生來自于本校，來自“985工程”或“211工程”高校的考生僅占到了4.39%。

表1 歷年考研報(bào)考人數(shù)與錄取比例統(tǒng)計(jì)表（1995年-2014年）

資料來源：中國教育在線網(wǎng)站（http：//kaoyan.eol.cn/nnews_6152/20141218/t20141218_1215059.shtml）

3. 研究生生源分布不均衡

農(nóng)林院校之間生源分布不均衡，一些“985工程”“211工程”高校因其學(xué)科實(shí)力較強(qiáng)、辦學(xué)水平較高以及招生學(xué)科面較寬，生源數(shù)量以及質(zhì)量都處于優(yōu)勢地位。2014年，中國教育在線通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校知名度、獎(jiǎng)助學(xué)金待遇、學(xué)校地理位置是考生選擇學(xué)校及專業(yè)考慮較多的因素。普通農(nóng)林院校受到辦學(xué)水平、師資力量以及所處地域的影響，生源狀況急需改善[6]；同一學(xué)校內(nèi)部，學(xué)科專業(yè)之間生源分布不均衡，生源較多集中在具有學(xué)科特色、就業(yè)前景好的專業(yè)，而一些冷門專業(yè)主要依靠調(diào)劑生源。2015年，北京農(nóng)學(xué)院報(bào)考人數(shù)較多的專業(yè)主要為招生人數(shù)較多的專業(yè)，如農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、園藝，新增專業(yè)對考生的吸引力也比較大，如生物工程；學(xué)科實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)如食品加工與安全、獸醫(yī)、風(fēng)景園林學(xué)也吸引了大量的考生報(bào)考；同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)部，不同導(dǎo)師的生源分布不均衡，一些在專業(yè)領(lǐng)域知名度較高的導(dǎo)師，生源報(bào)考較為集中。

農(nóng)林院校研究生招生宣傳過程中存在的問題

1. 缺乏完整的招生宣傳隊(duì)伍

研究生招生是一個(gè)專業(yè)型、政策性較強(qiáng)的工作。農(nóng)林院校目前普遍缺乏專門的研究生招生宣傳隊(duì)伍。這在很大程度上限制了研究生招生宣傳工作的成效。以北京農(nóng)學(xué)院為例，參加研究生工作的招生宣傳的教師除研究生處招生科和各二級學(xué)院負(fù)責(zé)研究生工作的秘書之外，其余的教師基本都為臨時(shí)參加，個(gè)別教師對研究生招生的政策不甚了解，對研究生招生工作的業(yè)務(wù)不太熟悉，造成了研究生招生宣傳工作的非專業(yè)性。

2. 研究生招生宣傳工作開展不及時(shí)

研究生招生是一個(gè)動態(tài)的過程，考生在準(zhǔn)備考研的過程中急需獲取所要報(bào)考院校的相關(guān)信息。2015年，全日制碩士研究生考試時(shí)間提前了一周時(shí)間，這對于研究生招生宣傳工作來說，時(shí)間更加緊迫。目前，多數(shù)農(nóng)林高校研究生招生宣傳工作開始于每年5月，而據(jù)調(diào)查，很多考生在大三的第一學(xué)期末即決定了考研的意向院校，宣傳效果會大打折扣，導(dǎo)致最終報(bào)名人數(shù)的下降。

3. 研究生招生宣傳工作開展不到位

招生宣傳工作開展的好壞直接影響到生源的數(shù)量和質(zhì)量。[7]農(nóng)林高校研究生招生宣傳目前多采取參加全國性的招生咨詢會，但該類咨詢會多由綜合性高校舉辦，生源針對性較差；另外，主要是通過研究生招生宣傳人員前往全國農(nóng)林院校，并通過研究生招生手冊、學(xué)校宣傳片等形式進(jìn)行宣傳，受到時(shí)間以及對前往院校情況的不了解等方面的限制，過度依賴于對方接待單位，也同樣制約著招生宣傳工作效果。

加強(qiáng)研究生招生宣傳的對策

1.在組織機(jī)制上，要著力構(gòu)建高效、集約、資源共享的統(tǒng)一招生大平臺

農(nóng)林高校應(yīng)優(yōu)化、整合校級、院級組織的各類研究生招生宣傳活動，匯聚優(yōu)勢力量，在學(xué)校與學(xué)院兩個(gè)層面打造一支以導(dǎo)師為主體的專業(yè)化、高水平的研究生招生宣講隊(duì)伍，調(diào)動大家的積極性。在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視質(zhì)量文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)導(dǎo)師的質(zhì)量意識，加強(qiáng)師德教育，調(diào)動導(dǎo)師參與研究生招生宣傳工作的積極性，塑造研究生招生宣傳品牌，擴(kuò)大學(xué)校影響，樹立聲譽(yù)最優(yōu)的卓越文化、質(zhì)量第一的競爭文化、開拓創(chuàng)新的科研文化和學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)文化，提升學(xué)校聲譽(yù)，從而獲得優(yōu)秀的、足夠的第一志愿生源，為研究生教育的大力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 堅(jiān)持“走出去”，及時(shí)開展宣傳工作

在招生宣傳方式上，農(nóng)林高校研究生招生宣傳人員應(yīng)積極“走出去”，發(fā)揮全體研究生招生人員的能動性，全方位地展開宣傳工作，將現(xiàn)場宣傳的效果最大化，吸引推免生、統(tǒng)考生等各種類型的優(yōu)秀生源；加強(qiáng)與兄弟高校的交流，在全國存在潛在生源的院校，建立形成一個(gè)長期定點(diǎn)宣傳的合作方式，利用自身所具備的優(yōu)勢，進(jìn)一步豐富各項(xiàng)研究生招生宣傳活動的內(nèi)涵與形式，盡早地啟動研究生招生宣傳的各項(xiàng)工作，并重視后續(xù)跟蹤與落實(shí)，不僅是停留在口頭說做了什么工作，重點(diǎn)要提高研究生招生宣傳的實(shí)效性，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)生源的良性流動；完善宣傳工作細(xì)節(jié)和流程，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律規(guī)定和工作紀(jì)律，在工作中以考生為本，提高服務(wù)質(zhì)量。

3. 拓寬研究生招生宣傳方式，加大宣傳力度，吸引優(yōu)質(zhì)生源

國內(nèi)外的許多高校都相當(dāng)重視研究生的招生宣傳工作。面對研究生生源緊缺的情況，農(nóng)林高校在以后的研究生招生宣傳中也應(yīng)該積極拓寬宣傳方式，建立以介紹學(xué)校專業(yè)學(xué)科、研究方向等為主要內(nèi)容的優(yōu)秀導(dǎo)師講座體系，從而吸引優(yōu)質(zhì)生源；舉辦推免生夏令營活動，讓學(xué)生切身感受學(xué)校濃郁的學(xué)術(shù)與科研氛圍及人文環(huán)境，與學(xué)校的知名專家和導(dǎo)師面對面交流與溝通，參觀重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地，使考生能夠較為全面地了解該校。

4. 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提升自身辦學(xué)實(shí)力

農(nóng)林高校在加強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)之外，應(yīng)積極調(diào)整研究生學(xué)科教育結(jié)構(gòu)，建立一些具有自身特色的學(xué)科專業(yè)，從而增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)，加強(qiáng)對考生的吸引力。例如：寧夏大學(xué)在園藝學(xué)學(xué)科設(shè)立了葡萄與葡萄酒學(xué)專業(yè)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科下設(shè)立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史專業(yè)等，這些特色專業(yè)使其在研究生招生過程中具有很強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。同時(shí)，面對就業(yè)難的問題，農(nóng)林高校更要解決好研究生的就業(yè)問題，建立優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)基地，將農(nóng)林科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，加大社會對農(nóng)林高校研究生的需求量，提高研究生的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考。

5.加大研究生獎(jiǎng)助投入力度，建立完善的研究生“三助一輔”體系

農(nóng)林高校應(yīng)多方籌措資金，爭取政策支持，吸引社會熱心企業(yè)或個(gè)人建立獎(jiǎng)學(xué)金，加大對研究生的獎(jiǎng)助力度，同時(shí)做好“三助一輔”體系建設(shè)工作。教育部在關(guān)于做好研究生擔(dān)任“三助一輔”工作的意見中指出，“三助一輔”要與國家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金等制度、政策統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和整體優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)能力培養(yǎng)、調(diào)動師生積極性、支持完成學(xué)業(yè)、提高培養(yǎng)質(zhì)量的綜合政策效果。這就要求農(nóng)林高校要建立完善的“三助一輔”體系，增加崗位設(shè)置，對有相關(guān)需求的研究生提供幫助，減輕研究生的壓力。

本文系2015年北京農(nóng)學(xué)院學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展項(xiàng)目“北京農(nóng)學(xué)院研究生招生機(jī)制與對策研究”（5076516001/011）成果

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（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院研究生處）

[ 責(zé)任編輯：于 洋]