做讓校長滿意、教師喜歡的中層領導

趙輝

有幸拜讀鄭杰校長的《忠告中層—給學校中層管理者的47封信》，讀后感觸頗深。這是一本教人做事，教人做人的書籍。整本書通過自己的親身感受，教我們中層領導在學校各項工作管理中如何進步，如何開展好工作。對于學校中層管理人員來說，真是一本難得的工具書、一把解開難題和困惑的鑰匙。鄭杰校長他以書信的形式，塑造了收信人即學校的一位新任干部“小陶”，根據創設不同的時間給“小陶”先后安排了不同角色：教導主任助理—質量監測室主任—教科室主任—校長助理，每封信都聚焦一個管理案例。《忠告中層—給學校中層管理者的47封信》字字珠璣，47封信既通俗易懂，又發人深省，在我心中產生無數次共鳴。

回顧自己過去二十七年的工作經歷，從普通教師—教導主任—業務副校長，經歷過不同的工作崗位。中層領導難做，這是人人都知道的。上有校長，下有驕兵。既要領悟校長意圖，還要考慮群眾呼聲。沒有財權，沒有人事權，只有做事權，活兒多，任務重，因此學校中層干部是一個十分難以扮演的角色。那么怎樣才能做好學校中層領導，結合自身的工作經歷，談幾點看法和大家交流共勉。

1.知識的豐富是領導能力、工作能力的基礎。作為中層干部，必須牢固樹立終身學習的理念，盡可能地擠出時間學習，不斷吸取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個知識型、學者型的中層干部。要注意學習的方法，要堅持理論聯系實際，求真務實，做到學習與工作實踐相結合、學習與研究工作相結合，用理論指導實踐，靠實踐豐富理論，不斷推進，從而提高自身的知識水平。……