小學語文教學中如何搞好寫字教學

阿成以格

摘 要：漢字是中華民族文化藝術的瑰寶。教育部《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》中明確指出：規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎;熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。小學語文教學的目標之一就是培養學生的聽說讀寫能力，這里的寫不僅僅是指作文能力，其中也包括書寫能力。本文就小學語文教學中如何搞好寫字教學做了分析和探討。

關鍵詞：小學語文;寫字教學;姿勢;方法;習慣;技能

俗話說：“見字如見人”。一個人的字就代表了一個人的靈魂，一個人的性格，一個人的行為品德。所以說寫字教學的過程就是育人的過程。語文教學是一門基礎學科，寫字教學是基礎中的基礎。但是當前部分教師缺乏對寫字教學的重視，對指導寫字采取較隨意的態度，只注重學生作業的對錯，考試成績的提高，不會太多地考慮學生作業書寫是否整潔、規范。從而放棄對學生的普遍寫字指導和嚴格訓練，導致學生書寫水平低，錯別字多，寫得慢差情況普遍存在，那么如何提高寫字教學的質量昵？

一、培養正確的寫字姿勢

新課標強調了“寫字姿勢要正確”。第一學段（1～2年級） 要求掌握漢字的基本筆劃和常用偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。……