融理于情寓教于樂

何春耕 廖丹英

【摘要】《父母教會我》是青少年公益晚會節目《開學第一課》的第七期，播出后獲得了良好的社會反響。其特色主要有三個方面：一是明確的節目定位：凸顯鮮明的傳統文化主題，宣傳社會主義核心價值觀；二是清晰的內容設置：講究動情的節目內容環節，達到寓教于樂的傳播效果；三是靈活的參與形式：選擇不同生活經歷的嘉賓，體現言傳身教的多重作用。

【關鍵詞】青少年節目 公益晚會 開學第一課 特色

為了培養我國青少年良好的思想品德，2008年教育部頒發了《教育部辦公廳關于啟動2008年中小學弘揚和培育民族精神月活動和開展安全教育活動的通知》，央視與教育部聯合舉辦了《開學第一課》公益晚會節目，于2008年9月1日在中央一套綜合頻道首次播出，至今已成功舉辦了七屆，引起了社會的強烈反響。《開學第一課》提倡對青少年的正面教育，針對中小學生的特點來設計內容與形式，憑借他們喜歡的方式在潛移默化的學習知識、陶冶情操，在青少年觀眾中產生了良好的反響，而且無論是節目的主題定位、內容設置，還是主持人和嘉賓的選擇等方面都比較成功，對我國青少年電視節目的發展有著借鑒作用。

CSM數據顯示，全國總計1.05億觀眾收看《開學第一課·父母教會我》，在當晚同時段全國收視排名中雙網第一，從表1可以看出晚會在全國網收視率達2.95%，34中心城市收視率達2.84%，取得了良好的收視效果。

一、明確的節目定位：凸顯鮮明的傳統文化主題，宣傳社會主義核心價值觀

《開學第一課》每期節目都從當年的年度大事件中提取一個主題，并分成若干篇章，向觀眾傳遞相關的知識與技能。如2008年汶川地震，《開學第一課》便以“知識守護生命”為主題舉辦了一場晚會，向觀眾進行了應急避險和生命意識教育。如2009年是新中國成立60周年，中宣部提出要全面開展愛國主義教育活動，將其作為青少年思想政治和道德教育的重要內容，《開學第一課》，以“我愛你，中國！”為主題來開展教育活動，宣傳愛國主義精神。

2014年，習主席提出了號召：弘揚中華民族的傳統文化和美德，推進社會主義核心價值觀建設。《開學第一課·父母教會我》的公益晚會節目就是圍繞這個大背景策劃組織的，從孝、愛、禮、強四個方面安排晚會內容，旨在向青少年及其父母表明我國的傳統美德和父母言傳身教的重要性。節目凸顯了鮮明的傳統文化主題，以推進社會主義核心價值觀建設，主要表現在兩方面：

1、豐富的晚會內容

電視綜藝晚會節目是一個有獨立生命和獨特規律的藝術形式，根據晚會的主題表現需要，對晚會進行整體性布局。合理有效的結構能起到升華主題的目的，《開學第一課·父母教會我》采用段落組合結構，晚會圍繞“父母教會我”這個主題，設置了四個部分，即孝、愛、禮、強，通過主持人的串聯形成一個整體，將中華傳統美德的四個重要方面展現了出來。每個部分大致由說文解字、嘉賓演講、人物故事、互動游戲和文藝演出等環節組成，選取來自各行各業的明星和草根人物一起向觀眾呈現“家風”的強大作用。如第二篇“愛”，在主持人撒貝寧與何炅的引導下，在與現場小觀眾猶如課堂上的互動中，引出“愛”這個話題。用動畫片《新大頭兒子小頭爸爸》中的主角人物大頭兒子和小頭爸爸，以對話形式配合童真童趣的畫面來闡釋“愛”的構成和含義，簡單直觀、活潑生動，充分考慮到了少年兒童的收視心理特征。人物故事環節采用短片《搖滾爸爸：十年只為你》的形式，講述了搖滾歌手秦勇因為兒子患有重度感統失調癥，在十年前退出舞臺只為照顧兒子的感人故事。歌手吉克雋逸演唱了充滿正能量的勵志型歌曲《即刻出發》，并點明“愛”就要說出來，要學會愛自己、愛他人、愛生活等人生哲理。

2、生動感人的VCR

VCR即事先制作好的視頻短片，對主題進行表現時，能強化主題，起到承上啟下、渲染情緒、感染觀眾的作用。《開學第一課》各個篇章之間雖有主持人進行串聯，但為了視覺效果和節目氛圍與節奏的自然銜接，用VCR是非常適宜的選擇。在“孝”篇中，VCR《摩托父子：帶著爸爸去旅行》講述了一個人到中年的兒子數年利用放假時間，騎著摩托車帶著老父親游遍大半個中國，只為滿足老父親的心愿。這段VCR是對前面的演講《孝：身教比言傳更重要》的一個實例證明，使得演講的內容更有說服力，深化了主題，是對傳統文化中“孝”的有力詮釋。此外，短片中的場景與舞臺上的場景之間的變化達到了時空轉換的效果，讓節目的氛圍與節奏得到了變化，還自然引入了《時間都去哪兒》這首歌曲，使得前后節目的銜接非常流暢。

二、清晰的內容設置：講究動情的節目環節，達到寓教于樂的傳播效果

內容是電視綜藝晚會立足與存在的關鍵，內容選擇與組合的好壞是決定晚會質量高低的直接因素。晚會的節目是晚會的主體構成，是表現晚會內容的主要表現方式。《開學第一課·父母教會我》的節目內容構成突出了對動情特征的表現，情感是打動人心的一個突破口，晚會內容注重對情感的挖掘與表現，爭取與觀眾在情感上達到共鳴，如此才能讓晚會獲得最大的傳播效果。

1、注重故事講述中的情感元素

“父母教會我”這期節目播放了三段紀實性的短片：《摩托父子：帶著爸爸去旅行》、《搖滾爸爸，十年只為你》和《武藝班，少年強》，講述了三個平常百姓的感人故事。短片過后，對故事的主角進行現場采訪，探知他們內心的想法，如秦勇的孩子在四歲被診斷出疾病時，為了陪伴孩子退出了搖滾事業，表示“既然改變不了過去，那就用愛改變他將來的樣子”。如那群來自西藏震后的學生們，在志愿者“張阿爸”的幫助下，從家鄉來到城市，在武術班的學習中，逐漸變得自信自強。在舞臺上展示了“厚德載物、自強不息”的傳統美德，以及我國青少年積極向上的精氣神。

2、注重再次創作的情感體現

對現成節目的再次創作，合理地重新加工、包裝，讓節目以新的形式呈現在熒屏上，既能產生新意，激起觀眾觀賞節目的興趣，也能進一步深化主題，渲染現場情感氛圍。如說文解字環節，晚會在動畫片《新大頭兒子小頭爸爸》的基礎上，將“孝”、“愛”、“禮”這三個主題字放入動畫場景中，通過父子之間的簡短對話，配合卷軸、毛筆、字形等畫面，生動、直觀地講解了這三個字字形的由來和所包含的意思，并呈現了這幾個主題字的歷史厚重感，讓觀眾肅然起敬。在《時間都去哪兒了》的歌曲演唱中，晚會給節目配上相應的場景，即孩子小時候被父母照顧、成人結婚、父母老了被孩子照顧等，在歌詞的配合下，直觀地表現了孝順的主題。而幾十年的時間在短短的兩三分鐘內流逝，體現了對光陰易逝的感慨，告訴人們孝順長輩需從此刻開始。

三、靈活的參與形式：選擇不同生活經歷的嘉賓，體現言傳身教的多重作用

《開學第一課·父母教會我》是面對青少年的公益宣傳性晚會，引入了家風元素，注重體現言傳身教的重要性。因此在嘉賓的選擇方面具有一些獨有的特征，講究不同身份的搭配與組合，以貼近生活、貼近觀眾，從而起到更好的宣傳教育作用。

1、明星與草根英雄結合

《開學第一課·父母教會我》邀請了鄭淵潔、容祖兒、“搖滾爸爸”秦勇、兒子大珍珠以及地震后災區藏族武藝班的孩子。在演講環節，著名童話作家鄭淵潔指出：“讓父母對你放心、讓父母為你自豪、讓父母有你踏實、讓父母因你富足，這就是孝順”。流行歌手容祖兒也說道：“媽媽從小就教育我，愛干凈、愛整潔，就是最基本的禮儀”，希望青少年“文明禮貌要從現在做起、從一點一滴做起”。而來自西藏的草根英雄白瑪等人，作為草根英雄的代表，講述了一個藏區武術班的孩子們在武術的學習中和在“張阿爸”的鼓勵下逐漸變得變得自信堅強的故事。

2、家長與孩子共同出現

《開學第一課·父母教會我》的主題是“父母教會我”，引進了家風的元素，父母是孩子的啟蒙老師，以言傳身教的形式在兩代人中間傳承著孝、禮等傳統美德和自信自強的品格。

因此，在嘉賓選擇方面，孩子與家長共同出現在舞臺上，這也對節目的觀眾構成造成一些影響，如圖l所示。節目的內容很適合家長與孩子一起看，讓35-44歲的觀眾構成比例達到24.19%，比平時出現近一倍的增長。節目中嘉賓在主持人的采訪環節中，將雙方的心聲都透露了出來，顯得真實、感人。無論是大珍珠在采訪中表示父親永遠是他心目中最帥氣的、最酷的，下輩子還要做爸爸的兒子，還是秦勇在演講中講了他的爸爸去世后，表達了“子欲養而親不待”的懊悔與遺憾，等等，這些都體現了言傳身教的重要性。

總之，《開學第一課》作為央視的品牌公益晚會節目，取得了很好的傳播效果，在社會上引起來了各界人士對教育、文化、青少年節目、公益宣傳晚會等各個方面的討論。節目在主題的表現、內容的構成、嘉賓的選擇等方面都是可圈可點的，同時也存在一些弱勢，如在整體風格的活潑程度、目標受眾的細分與嘉賓選擇的代表性這幾方面略顯不足。