有愛相隨，感動一生

朱愛武

愛是什么？愛是神奇的魔術(shù)師，能融化一個冷漠的人內(nèi)心的堅冰，讓苦難變得香甜，讓瞬間凝注成永恒；愛是孕肓萬物的土壤，在這里能生長出勇敢、智慧、才干、友誼、關懷……

漫漫人生旅程中，我們每一個人都是愛的使者：雕塑家奉獻愛，有了維納斯、大衛(wèi)；音樂家奉獻愛，有了《命運》《英雄》；科學家奉獻愛，有了神舟飛天的傳奇，有了嫦娥探月的壯舉；農(nóng)民奉獻愛，有了沉甸甸的稻穗，有了飄香的瓜果；工人奉獻愛，有了高新技術(shù)的產(chǎn)品；而教師奉獻愛，造就的是造福人類的滿園桃李。

從小我就夢想有一天自己能成為像居里夫人一樣的科學家，師范畢業(yè)剛分回家鄉(xiāng)教書的時候，我覺得自己就像一只折翅的小鳥，由理想的天宇跌落塵埃，世界一片陰霾。當時我一心想的就是如何通過考試離開山村，告別講臺。

是學生們用他們的純真和熱情打動了我，改變了我。他們因為對新老師的好奇和喜愛，一到下課就圍著我嘰嘰喳喳問個不停，在我畫畫練字的時候也愛靜默地守候一旁，央求自己的老師請我去上音樂課……他們用自己的熱情一點點地融化著我內(nèi)心的堅冰，而課堂上他們的求知若渴和仰慕的眼神也讓我不得不認真地對待自己的教學。

更讓我難以忘懷的是他們愛的表達：有一次我只是無意中問一個上學從山中穿過的學生“映山紅開了沒有”，第二天一早，我的房間從辦公桌到臉盆、桶子，到處擺滿了花，那些大多含苞待放的花朵，讓我仿佛看到在花期還沒有完全到來的時候，孩子們是怎樣如蝴蝶般翩躚在山坡上，細心地尋找著那些開放的花枝；也依然記得班上的女孩子們在三八節(jié)那天跑到七八里外的集市上買來送給我的大紅的發(fā)夾，雖然我從來沒用過那樣艷俗的顏色，但那份感動卻永遠氤氳在我心頭。學生們的愛觸動了我內(nèi)心最溫柔的琴弦，讓我漸漸愛上了教書育人這一份充滿情感的職業(yè)。

愛心激發(fā)熱情，為了更好地勝任教育工作，我苦練基本功，用心鉆研教材、教法，刻苦自學充實自己，努力讓自己保持和學生們一樣的好奇心。對每一堂課我都要求自己始終保持激情，對每一個學生，我都試著當成自己的朋友或孩子去對待。我把擁有慈母般的愛心和哲人般的慧心作為自己的奮斗目標，在不斷的學習中充實自己，在教學中磨礪自己。在和學生的相處中，我始終堅持著三個共同的原則——共同感受：感受學習的過程，感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂，分享友情的珍貴，分享成功的喜悅；共同成長：不停地學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長 。

記憶中，漸漸多了這樣的畫面：課堂上，我總能敏銳地捕捉到學生智慧火花的閃耀，激發(fā)學困生的學習興趣，引導優(yōu)秀生有學科外的超越，師生共同追求著成功的喜悅；操場上，打球、做游戲，穿著高跟鞋的我笨拙地與學生一起感受競爭、嬉戲的樂趣；宿舍里，理一理床單，拍一拍肩膀，親切的一句玩笑，柔柔的一專聲問候，與學生們一起分享不是親情勝似親情的快慰。

是聰明活潑、個性各異、重感情的學生成就了我，他們讓我學會了傾聽，懂得了贊賞，學會了寬容，懂得了付出。漸漸的，我因教學成績突出，在各類教學比武中多次獲獎，并在同齡人中脫穎而出，成為了一名市級骨干教師，也成為了湖南省婁底市雙峰縣首屆名師中的一員。在愛與被愛中成長起來的我更深刻地理解了愛的含義：愛，就是一束迷人的紫羅蘭，在美麗別人的同時，也芬芳了自己。

今天的我，對愛又有了新的認識，一個平凡的教師，在愛事業(yè)、愛學生的同時，更應該愛自己，愛家人；既在事業(yè)的舞臺上揮灑汗水，不讓教室里那些錦繡年華的青春有半點流失，也在生活的舞臺上播種智慧，為和諧社會的曲譜添上一個動聽的音符。

愛自己，就要珍愛生命，珍愛健康，用一個良好的身體為工作保駕護航；愛自己，就要用文明的語言美麗自己的唇齒，用知識和行為修煉自己的氣質(zhì)，為學生樹立一個榜樣，為家庭和社會營造一份和諧。

愛家人，和他人一起分享快樂也一起承擔痛苦，懂得在平凡小事中收獲感動，體會真愛，善于為家人營造一方愛的港灣。

當紛紛揚揚的粉筆灰染白我的黑發(fā)，當生活的瑣瑣屑屑沖刷凈我生命的活力，在我垂垂老矣的時候，我希望自己能笑著這樣說：守著相愛的人，做著心愛的事，我就是最幸福的人。

親愛的同行們，讓我們一起來奉獻愛心，收獲感動吧！

（作者單位：湖南省雙峰縣第八中學）