關于提高初中語文教學效率的幾點建議

劉飛

摘 要： 語文教師在教學工作中要針對學生特點營造氛圍，確定恰當的教學方式，增加教學信息，鼓勵學生相互幫助，積極拓展教學空間，提升教學成效。

關鍵詞： 初中語文 教學研究 建議措施

在初中語文教學工作中，廣大教師應當重視教學研究，針對教學中遇到的問題、面臨的困境進行深度思考，有效增強教學效果，本文主要結合教學實踐進行論述。

一、語文教學應當針對學生特點營造氛圍

教學工作有別于一般的產生勞動，其顯著特點是做人的工作，是人與人之間進行溝通交流反饋的過程，所以教學工作應當深入研究教學對象的身心特點，既要研究共性年齡段的特征，又要研究學生個性發展狀況，針對學生的發展特點營造相適應的教學環境和教學氛圍。初中生更加渴望展現自我，學習中表現出積極上進而又性格叛逆的雙重特征。一方面，語文教師在教學工作中要針對學生特點營造良好的教學氛圍，首先要注重拉近與學生的心理距離，語氣溫和、態度和藹是基本要求，教學中的表達方式、遣詞用句都要兼顧學生的自尊心，讓他們保持愉悅的心情開展學習活動。另一方面，教師要注重營造競爭激勵的氛圍，初中生好勝心強，在學習中樂于比一比賽一賽，教師要針對學生身心特點，通過學習競賽、小組比賽、同層級競爭等不同方式，讓學生在語文學習中充滿競爭欲望和上進動力，這也是提高語文教學成效的一項非常重要的抓手，以良好的氛圍促進學生學習活動的深入開展。……