小班幼兒美術活動指導之我見

何奕萱

摘 要： 小班幼兒年齡小，手肌肉尚未發育成熟，手臂動作一般很難控制，只能胡亂畫出一些點線或色塊體現繪畫思想。因此，如何有效地對小班幼兒進行美術繪畫指導呢？小班幼兒教師可以采取多種方式。

關鍵詞： 小班幼兒 美術活動 指導措施

小班孩子的思想境界還處在涂鴉式階段，他們此時的心理、生理正處在發育之中，繪畫只是為了體現繪畫過程中愉悅感，而并不是為了具體描繪某個物體的形狀。剛剛入園的幼兒甚至對繪畫是怎么一回事不太清楚，還不太習慣有組織的美術繪畫活動，因此在該時期，教師在對幼兒進行美術方面的指導時要著重引導、幫助小班幼兒從不清楚過渡到清楚，從不習慣過渡到習慣，使他們對美術活動產生濃厚的興趣。具體的指導措施如下。

一、活動內容貼近幼兒生活，富有游戲性

小班幼兒年齡小，生活經驗幾乎為零，認知發展水平受到一定的限制，此時的幼兒一般只對日常社會中自己比較熟悉、感興趣且經常接觸的一些物體才會有繪畫興趣，繼而進行繪畫創作。因此，小班教師應先選擇本班幼兒熟悉和感興趣的題材，再組織相關美術活動。舉個例子，如果教師發現本班幼兒對卡通人物比較感興趣，在設計美術繪畫活動時，就可以設計“光頭強的帽子”、“喜洋洋的新衣服”等繪畫內容。在日常的教學中，教師可以選擇幼兒比較熟悉的吃的、喝的或人或玩具為題材，例如“我最喜愛的飲料”、“我的爸爸媽媽”等。……