電子白板教學環境下的黑板板書

鄒小艷

摘 要： 白板作為一種新的教學輔助工具，極大地豐富了教師教學，充分調動了學生課堂學習的積極性。在這種多媒體教學盛行的環境下，傳統的黑板板書是否還能占一席之地呢？文章對這一問題進行了探索。

關鍵字： 多媒體 黑板板書 電子白板

一、黑板板書的優點

在觀摩各類優質課競賽時，我們通常會發現，盡管在優質課競賽的現場配備了黑板，但是，參賽教師不能讓黑板派上大用場，一節課下來，學生搞不清本節課應重點掌握的知識。不可否認，多媒體課件能夠創造聲情并茂、生動逼真的教學環境，并承載和傳達豐富的教學內容。但是，一線教師不能因為多媒體教學的這些特點和優勢，就此將傳統的黑板板書完全拋棄。作為常規教學基本手段之一的板書始終有其他教學手段無法替代的優點。

1.板書靈活、自由、及時

教師在進行黑板板書時，可以根據學生的反應，隨時寫，隨時改。以新目標八年級下第7單元熊貓課文為例，“How much do you know about pandas？”，對于這個問題，學生總能作出不同的回答，教師可以根據學生的回答，把單詞一一呈現在黑板上，那么學生的思維和教學步調就保持一致，加深學生對單詞拼寫的印象。如果教師采用的是多媒體課件，那么多媒體課件是預先制作好了的，是無法及時更改的。因此，可能出現的情況是，學生回答這個單詞，而屏幕上出現的卻是另外一個答案。

2.板書效果持久

多媒體課件雖然能給學生帶來視覺上的刺激，但是，這種刺激的時間偏短，難以產生持久的直觀效應?！?br>