如何提高中學起始年級英語課堂實效性

牛文倩

摘 要： 隨著新課標理念的滲透和“以人為本”教育思想的不斷深化，中學英語課堂變得頗有趣，起始年級教師設計出各種教學游戲、制作出多種多媒體課件豐富教學，希望使學生學習熱情高漲，但是其結果往往并不像我們想象的那樣理想。

關鍵詞： 起始年級 英語 課堂實效性

新課程改革對英語教師提出了前所未有的新要求和挑戰，如何以高質量教學迎接挑戰，是每一位教師面臨的共同問題，尤其是中學起始年級更需要一個良好的開端。因此我們必須把握住40分鐘的課堂教學時間，精心設計有效的教學活動方案，使得課堂充滿生機與活力的同時，更彰顯它的高效。

一、提升教師自身素質，形成良好的開端

作為一名英語教師，操一口純正、流利的英語，是至關重要的。在中學起始年級，學生對英語有一種新鮮感，再加上這個年齡段有極強的模仿力，所以教師的語言表達能力、書寫能力對學生的影響很大。因此，在教授語音的過程中，教師應堅持先聽音后開口，做到聽清發準。最好讓學生多聽磁帶上的英語原聲，使學生在學習語音的過程中得到正確的語言熏陶，為學生奠定良好的學習基礎。

二、想方設法激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。如果學生對某一學科產生興趣，就會積極鉆研，主動閱讀有關書籍，主動參與教學活動，并期望在活動中獲得成功。當他們的需要得到滿足時，參與課堂活動的目的就顯得更明確，欲望就變得更強烈，參與的實效性就不言而喻?！?br>