小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討

湯娟

小學(xué)生活潑好動，體育教學(xué)不但要滿足小學(xué)生的運(yùn)動需求，還要確保小學(xué)生心理健康發(fā)展和人身安全。結(jié)合當(dāng)前小學(xué)體育模式思考體育教學(xué)的趣味化和生活化，探討體育教學(xué)對小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、應(yīng)用游戲教學(xué)法等手段，實現(xiàn)體育教學(xué)的趣味化和生活化是改變當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)困境，提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑之一。

一、轉(zhuǎn)變思想以實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的趣味化與生活化

傳統(tǒng)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)體育技能傳授，較重視體育理論教學(xué)、系統(tǒng)教學(xué)，這一教學(xué)方式對小學(xué)階段的學(xué)生而言過于枯燥、乏味，影響學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和興趣。轉(zhuǎn)變思想是實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的基礎(chǔ)，一方面，體育教學(xué)中要以生為本，培養(yǎng)學(xué)生快樂、健康是最重要的思想，任何活動都以學(xué)生身心健康和安全性為基本。另一方面，要符合小學(xué)“陽光體育”教學(xué)精神理念，將體育教學(xué)對學(xué)生身心健康的影響積極發(fā)揮到最大，使學(xué)生在體育教學(xué)參與中獲得最大收益，促進(jìn)學(xué)生成才。在教學(xué)實踐中，第一，注重學(xué)生體育教學(xué)參與興趣培養(yǎng)，應(yīng)用趣味化、生活化教學(xué)方式提高學(xué)生體育教學(xué)參與的深度。例如，跳繩教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的彈跳力、耐力、身體協(xié)調(diào)能力等，可結(jié)合跳繩動作編排“跳繩操”，學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍比較容易掌握跳繩技巧，在趣味性引導(dǎo)下學(xué)生更容易激發(fā)自身運(yùn)動潛能，快速學(xué)好相關(guān)動作，并有利于學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈活性訓(xùn)練。……